Koolieelse lasteasutuse abiõpetaja – töökohad Soomes
Koolieelse lasteasutuse abiõpetajad toetavad koolieelse lasteasutuse õpetajaid lasteaedades või sõimedes. Nad abistavad klassi juhendamisel, klassi järelevalvel õpetaja puudumisel ning päevakava koostamisel, arendamisel ja rakendamisel. Koolieelse lasteasutuse abiõpetajad jälgivad ja abistavad õpilasi rühmas ja individuaalselt ning keskenduvad pigem õpilastele, kes vajavad täiendavat tuge ja tähelepanu, mida koolieelse lasteasutuse õpetaja üksi pakkuda ei suuda.
Koolieelse lasteasutuse abiõpetaja – kui palju on palk Soomes?
Valdkonnas tavaline tunnipalk oli 2024. aastal 12,43–16,78 €. Nii palju teenisid 8 töötajat 10-st.
Mida valdkonnas 2024 maksti
| Mediaan | 14,54 €/h |
|---|---|
| Madalaim kümnendik | 12,43 €/h |
| Kõrgeim kümnendik | 16,78 €/h |
| Palgatöötajaid | 20 321 |
Palk soo järgi 2024
| Sugu | Mediaan | Palgatöötajaid |
|---|---|---|
| Naised | 14,61 €/h | 17 048 |
| Mehed | 14,19 €/h | 3273 |
Koolieelse lasteasutuse abiõpetaja - Millised oskused on kohustuslikud?
Puhta ja sanitaarse töökeskkonna tähtsus, nt käte desinfektsioonivahendi ja puhastaja kasutamine, et minimeerida nakatumise ohtu kolleegidega suhtlemisel või lastega töötamisel.
Laste probleemide ennetamise, varajase avastamise ja haldamise edendamine, keskendudes arengupeetustele ja häiretele, käitumisprobleemidele, funktsionaalsetele puuetele, sotsiaalsetele pingetele, vaimsetele häiretele, sealhulgas depressioonile ja ärevushäiretele.
Juhendaja või muu isiku juhendamisel olevate kõigi õppurite ohutuse tagamine ja arvestamine. Õpiolukorras ohutusnõuete järgimine.
Laste ja noorte arenguvajaduste aspektide hindamine.
Õppurite õppeedukuse jälgimine ning nende saavutuste ja vajaduste hindamine.
Arengu tundmine ja kirjeldamine järgmiste kriteeriumite alusel: kaal, pikkus ja pea suurus, toitumisnõuded, neerufunktsioon, hormoonide mõju arengule, stressile reageerimine ja infektsioon.
Laste ja noorte aitamine sotsiaalsete, emotsionaalsete ja identiteedivajaduste hindamisel ning positiivse enesekuvandi arendamisel, enesehinnangu suurendamisel ja enesekindluse parandamisel.
Veendumine, et õpilased järgivad koolis kehtestatud reegleid ja käitumiskoodeksit, ning asjakohaste meetmete võtmine rikkumise või väärkäitumise korral.
Lastega tegelemine vastavalt nende füüsilistele, emotsionaalsetele, intellektuaalsetele ja sotsiaalsetele vajadustele, kasutades sobivaid vahendeid ja seadmeid, mis hõlbustavad suhtlemist ja õppetegevust.
Õppurite abistamine praktikumides kasutatavate (tehniliste) seadmetega töötamisel ning vajadusel toimivusprobleeme lahendamine.
Laste loomuliku uudishimu ning sotsiaalsete ja väljendusoskuste arengu soodustamine ja hõlbustamine loominguliste ja sotsiaalsete tegevuste kaudu, näiteks lugude jutustamine, rollimängud, laulud, joonistamine ja muud mängud.
Õpetajate abistamine klassiruumis, pakkudes ja valmistades ette õppematerjale, jälgides õpilaste tööd ja aidates neid vajaduse korral õppimisel.
Lastele toetava keskkonna tagamine, kus neid väärtustatakse ja mis aitab neil hallata omi tundeid ja inimestevahelisi suhteid.
Õpilaste vaba aja tegevuste jälgimine, et tagada nende turvalisus ja heaolu, ning sekkumine vajaduse korral.
Põhjendatud tagasiside andmine nii kriitika kui ka kiituse kaudu lugupidaval, selgel ja järjepideval viisil. Nii saavutuste kui ka vigade esiletõstmine ning töö hindamiseks kujundava hindamise meetodite rakendamine.
Laste eest hoolitsemine neid toites, riietades ning vajaduse korral regulaarselt ja sanitaarselt nende mähkmeid vahetades.
Tagamine, et tunniks vajalikud materjalid, näiteks visuaalsed abivahendid, on ette valmistatud, ajakohased ja õpperuumis olemas.
Õppurite toetamine ja juhendamine nende töös, õppijate praktiline toetamine ja julgustamine.
Lasteaia sisehaldusega seotud tegevus, näiteks asjaomase haridustoe ja juhtimise struktuur, poliitikad ja eeskirjad.
Õppurite julgustamine oma saavutusi väärtustama ning võtma meetmeid enesekindluse suurendamiseks ja haridusarengu soodustamiseks.
Koolieelse lasteasutuse abiõpetaja - Millised oskused on kasulikud, kuid mitte kohustuslikud?
Vastavalt õppekava eesmärkidele tunni sisu ettevalmistamine, koostades harjutusi, uurides uusi näiteid jt.
Õppurite julgustamine üksteisega koostööd tegema rühmades, näiteks rühmatöid tehes.
Õppurite saatmine õppereisidel väljaspool koolikeskkonda ning nende ohutuse ja koostöö tagamine.
Suhtlemine koolijuhtidega (nt koolidirektori ja juhtkonnaga) ning hariduse tugitöötajatega (nt õpetajaabi, sotsiaalnõustaja või akadeemiline nõustajaga) õpilaste heaolu teemal.
Õppimishäired, mis esineb hariduskontekstis osal õpilastest, eelkõige spetsiifilised õpiraskused, näiteks düsleksia, düskalkuulia ja keskendumishäired.
Pärast kooli või koolivaheajal sise- ja välistingimustes toimuvate virgestus- või haridustegevuste juhtimine, juhendamine või nendega seoses abistamine.
Lastel sageli esinevate haiguste ja tervisehäirete – näiteks leetrid, tuulerõuged, astma, mumps, peatäid – sümptomid, omadused ja ravi.
Kaitsemeetmete mõistmine ja teadlikkus sellest, mida teha teadaolevate või võimalike kahju tekitamise või väärkohtlemise juhtumite puhul.
Koostöö inimeste vahel, keda iseloomustab ühiselt võetud kohustus saavutada seatud eesmärk, osalemine võrdsetel alustel, avatud suhtluse säilitamine, ideede tõhusa kasutamise soodustamine jt.
Lasteaialaste juhendamine alushariduse omandamisel ja formaalhariduse omandamiseks valmistumisel. Teatud põhiõppeainete algteadmiste õpetamine, näiteks numbrid, tähed, värvid, nädalapäevad, looma- ja sõidukiliigid.
Õppetöö ajal korra hoidmine ja õpilaste kaasamine.
Sellise ürituse korraldamine, kus osalejad saavad väljendada oma loovust, näiteks tantsu-, teatri- või talendietendused.
Õppekavades nimetatud eesmärgid ja määratletud õpiväljundid.
Lastevanemate teavitamine kavandatavatest tegevustest, õppekavast tulenevatest ootustest ja laste individuaalsest arengust.
Erakorraline ravi, mida antakse patsiendile või vigastatule vereringe- ja/või hingamispuudulikkuse, teadvusekaotuse, haavade, verejooksu, šoki või mürgistuse korral.
Muud ametid
- Koolieelse lasteasutuse õpetaja
- Põhikooli abiõpetaja
- Montessori kooli õpetaja
- Koolieelse lasteasutuse eripedagoog
- Freinet' kooli õpetaja
- Hariduslike erivajadustega õpilaste abiõpetaja
- Eripedagoog
- Andekate ja võimekate õppurite õpetaja
- Algklasside eripedagoog
- Algklassiõpetaja
- Waldorfi kooli õpetaja
- Gümnaasiumi abiõpetaja