Kouluttaja, merenkulku – työpaikat Suomessa
Merenkulkualan kouluttajat opettavat henkilöille, jotka ohjaavat venettä tai laivaa ammatikseen, kuten laivureita ja laivojen kapteeneita, miten sisävesialuksia tai merialuksia käytetään säädösten mukaisesti. He opettavat oppilailleen optimaalista ohjaamista ja navigointia koskevia teorioita ja tekniikoita. Lisäksi he opettavat, miten tiettyä venettä tai laivaa pidetään kunnossa. He myös tarkkailevat ja arvioivat oppilaita harjoituksissa. He käsittelevät myös muita kuin aluksen ohjaamiseen liittyviä aiheita, kuten asiakaspalvelua (jos kyseessä on matkustajien kuljetus) ja turvallisuustoimia koskevia määräyksiä.
Kouluttaja, merenkulku - Mitkä taidot ovat pakollisia?
Tuntee maantieteellisen alueen yksityiskohtaisesti. Tietää, missä eri organisaatiot toimivat.
Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.
Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.
Uusien tutkimusten, määräysten ja muiden merkittävien muutosten, työmarkkinoihin liittyvien tai muiden asioiden seuraaminen omalla erikoistumisen alalla.
Opettaa opiskelijoille veneilyn teoriaa ja käytäntöä erityisesti sellaisissa aiheissa kuin vesillä navigointi, veneilyyn liittyvät solmut, veteen pudonneiden pelastaminen ja telakointi.
Yhteentörmäämisen ehkäisemistä merellä koskevien kansainvälisten sääntöjen perusnäkökohdat, kuten alusten toiminta toisen aluksen näkökentässä, kulkuvalot ja merkkivalot, tärkeimmät valo- ja äänimerkit, merenkulun merkinantolaitteet ja poijut.
Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.
Seurata opiskelijoiden oppimisen edistymistä ja arvioida heidän saavutuksiaan ja tarpeitaan.
Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.
Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.
Käyttää merenkulun viestintäjärjestelmiä; kommunikoida muiden alusten tai rannalla olevien valvontakeskusten kanssa ja lähettää esimerkiksi kiireisiä turvallisuusviestejä; siirtää tai vastaanottaa hälytyksiä jne.
Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.
Kuljetusonnettomuuksien tai -poikkeamien estämiseen tähtääviin terveys- ja turvallisuustoimenpiteisiin liittyvät säännöt, menettelyt ja määräykset.
Merikuljetusteknologian ymmärtäminen ja pysyminen ajan tasalla alan uusimmista havainnoista. Tämän tiedon käyttäminen toiminnassa ja päätöksenteossa aluksella.
Tunnistaa aluksessa havaitut poikkeamat ja poikkeavuudet, arvioida ne ja toteuttaa asianmukaiset toimet, jotta aluksen normaali toiminta voidaan palauttaa. Tarkastaa kaikki operatiivisten toimintojen (turvallisuus)järjestelmät. Organisoida toimia ongelman havaitsemisen jälkeen.
Teoreettista ja käytännön tietoa aluksilla käytettävistä turvallisuusvarusteista, mukaan luettuina pelastusveneet, pelastusrenkaat, vesitiiviit ovet ja palo-ovet, sprinklerijärjestelmät jne. Hätätilanteissa käytettävien laitteiden käyttäminen.
Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.
Tunnistaa ja nimetä erilaiset alustyypit, joita käytettään yleisesti eurooppalaisissa merikuljetuksissa; ymmärtää eri alustyyppien ominaispiirteet, rakentamista koskevat seikat ja vetoisuus.
Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.
Varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tietoa sisällöstä, menetelmistä, materiaaleista ja yleisistä oppimiskokemuksista, ja ottaa huomioon erilaisista kulttuuritaustoista tulevien oppijoiden odotukset ja kokemukset. Tutkia yksilöllisiä ja sosiaalisia stereotypioita ja kehittää kulttuurienvälisiä opetusstrategioita.
Kansainvälisesti sovitut turvallisuusmenettelyt, laitetyypit ja viestintäprotokollat, joilla parannetaan turvallisuutta ja helpotetaan merihädässä olevien alusten, veneiden ja ilma-alusten pelastamista.
Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.
Kouluttaja, merenkulku - Mitkä taidot ovat hyödyllisiä muttei pakollisia?
Aluksen ohjaaminen turvallisesti satamaan ja sen ankkurointi.
Asiakkaaseen, palvelun käyttäjään ja henkilökohtaiseen palveluun liittyvät prosessit ja periaatteet. Näihin voivat lukeutua menettelyt, joilla arvioidaan asiakkaan tai palvelun käyttäjän tyytyväisyyttä.
Säätietojen käyttö ja tulkitseminen sääoloista riippuvaisia toimintoja varten. Neuvojen antaminen tietojen avulla turvallisista toiminnoista sääoloissa.
Navigointilaitteiden, esimerkiksi kompassin tai sekstantin, tai merenkulun turvalaitteiden, kuten majakoiden tai merkkipoijujen, tutkan, satelliittien ja tietokonejärjestelmien, käyttäminen alusten navigointiin vesiväylillä. Ajantasaisten merikarttojen, ilmoitusten ja julkaisujen käyttö aluksen tarkan sijainnin määrittämiseksi.
Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.
Valvoa miehistön nousemista alukseen ja poistumista aluksesta; varmistaa, että turvallisuusmääräyksiä noudatetaan eritelmien mukaisesti.
Valvoa matkustajien nousemista kyytiin ja poistumista; varmistaa, että turvallisuusmääräyksiä noudatetaan eritelmien mukaisesti.
Varmistaa, että aluksia koskevat turvavaatimukset täytetään lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Tarkastaa, että turvalaitteisto on asennettu ja käytössä. Viestiä laivanrakennusinsinöörien kanssa ja varmistaa, että aluksen tekniset osat toimivat tehokkaasti ja että tarvittavat toimet voidaan suorittaa tulevalla matkalla.
Valmistella alusten pelastusveneet ennen lähtöä, varmistaa, että ne ovat täysin toimivia hätätilanteessa, ja noudattaa pelastusveneitä koskevia lakisääteisiä ohjeita.
Käsitellä erilaisia kansivarusteita, mukaan lukien vedenpitävät laivaovet, luukut, vintturit, pumput, ankkuririvat, vaijerin ohjaimet, ikkunat, sakkelit, pyörivät välikappaleet, tarkastusluukut, ankkurit ja pollarit. Valmistaa ja järjestää varusteet vaadittuihin paikkoihin ja varmistaa niiden riittävä määrä aluksella.
Oppimishäiriöt, joita joillakin opiskelijoilla on akateemisessa opiskelussa, erityisesti tietyt oppimisvaikeudet, kuten dysleksia, dyskalkulia ja keskittymiskyvyn puutteeseen liittyvät häiriöt.
Tunnistaa opetustarkoituksiin tarvittavat resurssit, kuten luokassa tarvittavat materiaalit ja järjestetyt kuljetukset luokkaretkille. Hakea tarvittavia varoja ja seurata hakemusten edistymistä.
Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.
Tarkastaa turvallisuus aluksella; tunnistaa ja poistaa aluksen miehistön fyysiseen koskemattomuuteen kohdistuvat mahdolliset uhat.
Aluksista aiheutuvan meren pilaantumisen ehkäisemisestä tehdyssä kansainvälisessä yleissopimuksessa (MARPOL) säädetyt perusperiaatteet ja -vaatimukset: öljyn aiheuttaman meren pilaantumisen ehkäisemistä koskevat määräykset, irtolastina kuljetettavien haitallisten nestemäisten aineiden aiheuttamaa pilaantumista koskevat määräykset, merellä pakattuina kuljetettavien haitallisten aineiden aiheuttaman meren pilaantumisen ehkäisy, alusten jätteiden aiheuttaman meren pilaantumisen ehkäisy, alusten roskien aiheuttaman ilman pilaantumisen ehkäisy, alusten aiheuttaman ilman pilaantumisen ehkäisy.
Työmarkkinoilla tapahtuneen kehityksen kartoittaminen sekä opiskelijoiden koulutuksen muokkaaminen havaintojen mukaisesti.
Virtuaalisten oppimisympäristöjen ja -alustojen käyttö osana opetusta.
Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.
Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.
Avustaa meripelastusoperaatioiden yhteydessä.
Selvittää aluksen navigointireitti perämiehen valvonnassa. Käyttää aluksen tutkaa tai elektronisia karttoja ja automaattista tunnistusjärjestelmää.
Käyttää alusten mekaanisia laitteita; olla yhteydessä insinööreihin, jos matkan aikana ilmenee vikoja tai jos niitä on korjattava.