Politseikooli õppejõud – töökohad Soomes
Politseikoolide õppejõud koolitavad katseajal olevaid, akadeemia uusi värvatuid ehk kadette ning kogenud veterane politseinikuks saamiseks vajaliku teooria ja praktika alal. Nad peavad teoreetilisi loenguid sellistel akadeemilistel teemadel nagu seadused, valitsuse määrused, suhted kogukonnaga ja inimeste mitmekesisus. Politseiakadeemia instruktorid pakuvad ka praktilisi juhiseid füüsilise treeningu, tulirelvade hooldamise, esmaabi, enesekaitsetehnikate ja sõidukite juhtimise alal. Nad ka koostavad ja töötavad välja uusi tunnikavasid ja koolitusprogramme, kui võetakse vastu uued õiguskaitsega seotud eeskirjad. Instruktorid jälgivad õppurite edusamme, hindavad neid individuaalselt ja koostavad soorituse hindamise aruandeid.
Politseikooli õppejõud – kui palju on palk Soomes?
Valdkonnas tavaline tunnipalk oli 2024. aastal 18,90–31,34 €. Nii palju teenisid 8 töötajat 10-st.
Mida valdkonnas 2024 maksti
| Mediaan | 26,95 €/h |
|---|---|
| Madalaim kümnendik | 18,90 €/h |
| Kõrgeim kümnendik | 31,34 €/h |
| Palgatöötajaid | 14 553 |
Palk soo järgi 2024
| Sugu | Mediaan | Palgatöötajaid |
|---|---|---|
| Naised | 27,57 €/h | 8237 |
| Mehed | 26,26 €/h | 6316 |
Politseikooli õppejõud - Millised oskused on kohustuslikud?
Meditsiinilistele või traumaga seotud hädaolukordadele reageerimine ning patsiendi käsitlemine tervise- ja ohutusnõuete kohaselt, hinnates olukorra õiguslikke ja eetikaprobleeme ning osutades nõuetekohast haiglaeelset ravi.
Juhendaja või muu isiku juhendamisel olevate kõigi õppurite ohutuse tagamine ja arvestamine. Õpiolukorras ohutusnõuete järgimine.
Juhtumi jaoks olulise tõendusmaterjali nõuetekohane haldamine, et mitte kahjustada tõendite seisundit ning tagada nende laitmatu seisund ja kasutatavus juhtumi jaoks.
Õppurite õppeedukuse jälgimine ning nende saavutuste ja vajaduste hindamine.
Erinevate suhtluskanalite kasutamine, näiteks verbaalne, käsitsi kirjutatav, digitaalne ja telefoniside, mille eesmärk on ideede või teabe kogumine ja jagamine.
Õiguskaitses osalevad eri organisatsioonid ning õiguskaitse protseduuridega seotud seadused ja eeskirjad.
Jõu kasutamine, mis on politsei ja sõjaväe seaduslik doktriin, et reguleerida vägivallaakte sekkumiste ajal. Seadusjõu kasutamine, et ühitada julgeolekuvajadusi eetiliste aspektidega, mis on seotud sissetungijate või kahtlusaluste õiguste ja heaoluga.
Sõidukite liiklust reguleerivad reeglid, näiteks riiklikud liiklusseadustikud ja liiklusreeglid.
Selliste põhimõtete järgimine, mille kohaselt peaks isik kasutama ainult nii palju jõudu, kui on vaja rünnaku tõrjumiseks. Surmava jõu kasutamine on piiratud olukordadega, kus ründajad kasutavad ise surmavat jõudu.
Õppurite (akadeemiliste) edusammude, saavutuste ning kursust puudutavate teadmiste ja oskuste hindamine kontrollülesannete, testide ja eksamitega. Nende vajaduste kindlakstegemine ning nende edusammude, tugevuste ja nõrkuste jälgimine. Õpilase saavutatud eesmärkide kokkuvõtte sõnastamine.
Erinevate tulirelvade, muud liiki relvade ja nendega sobiva laskemoona kasutamine vastavalt õigusnõuetele.
Viivitamatu meetmete võtmine, et reageerida olulistele juhtumitele (nt liiklusõnnetustele), mis mõjutavad inimeste ohutust ja turvalisust eravaldustes või avalikes kohtades.
Õppurite juhendamine õiguskaitse teoorias ja praktikas, täpsemalt sellistes valdkondades nagu kuritegevuse ennetamine, õnnetuste uurimine ja tulirelvade koolitus, et aidata neil edaspidi selles valdkonnas karjääri alustada.
Julgeolekuohtude tuvastamine uurimise, inspekteerimise või patrullimise ajal ja vajalike meetmete võtmine ohu minimeerimiseks või neutraliseerimiseks.
Veendumine, et haridusorganisatsioonides õppivate õpilaste vajadused on täidetud ning et võimalike õpiprobleemidega, samuti võimalike hariduskontekstiväliste probleemidega tegeldakse.
Inimestele juhiste andmine olukordades, kus nad ei järgi õigusnorme, või nende juhendamine ebaharilikes olukordades.
Õppurite toetamine ja juhendamine nende töös, õppijate praktiline toetamine ja julgustamine.
Tagamine, et õppe sisu, meetodid, materjalid ja üldine õpikogemus on kõiki õppureid kaasavad ning erineva kultuuritaustaga õppurite ootusi ja kogemusi arvestavad. Individuaalsete ja sotsiaalsete stereotüüpide uurimine ning kultuuridevaheliste õpetamisstrateegiate arendamine.
Tagamine, et seadust järgitakse ja seaduserikkumiste korral võetakse nõuetekohaseid meetmeid, et tagada kooskõla seaduse ja õiguskaitsega.
Politseikooli õppejõud - Millised oskused on kasulikud, kuid mitte kohustuslikud?
Tõendite, näiteks kriminaalmenetluse tõendite, kohtuasjaga seotud õigusdokumentide või muude tõendiks pidada võidavate dokumentide analüüsimine, et saada kohtuasjast selge ülevaade ja jõuda otsusteni.
Tuukritöödel kasutatavad tööplaan ja varuplaan, tuukritöödel kasutatav sukeldumisvarustus, tuukritöödel kasutatavad sukeldumissignaalid, tuukritöödel kasutatavad allvee dekompressiooniprotseduurid ja mis tahes erakorralised meetmed, mille kasutamine võib tuukritöödel osutuda vajalikuks.
Uurimistoimingute tegemine, otsingute või päästemissioonide korraldamine, kasutades sukeldumisvarustust ja järgides ohutuseeskirju.
Asjakohaste meetmete ja strateegiate rakendamine ning nõuetekohaste seadmete kasutamine, et edendada kohalikku või riiklikku julgeolekutegevust andmete, inimeste, institutsioonide ja vara kaitseks.
Kaitsevahendite kasutamine väljaõppe, juhiste ja käsiraamatute kohaselt. Vahendite kontrollimine ja järjepidev kasutamine.
Täiskasvanud õpilaste juhendamine nii vaba aja kui ka akadeemilises kontekstis enesetäiustamiseks või õpilaste paremaks ettevalmistamiseks tööturu jaoks.
Kuriteopaikade ülevaatamine saabumisel, et veenduda, et neid pole rikutud, anda esialgseid hinnanguid ja teha analüüse toimunu kohta ning uurida olemasolevaid tõendeid.
Rahvahulga või massirahutuste ohjeldamine, tagades, et inimesed ei liiguks aladele, kuhu nad ei tohi minna; rahvahulga käitumise jälgimine ning kahtlasele ja vägivaldsele käitumisele reageerimine.
Alkoholi- ja uimastitestide tegemine vastavalt valitsuse ja ettevõtte poliitikale ja menetlustele. Põhivarustust kasutades pisteliste, põhjendatud kahtlusega ja õnnetusejärgsete kontrollide tegemine.
Õppetööks vajalike ressursside tuvastamine, näiteks tunnimaterjalid või õppekäiguks korraldatud transport. Vastava eelarve taotlemine ja tellimuste kontrollimine.
Konfliktide ja pingeolukordade lahendamine poolte vahel, et saavutada kokkulepe, pooli lepitada ja lahendada probleemid. Konflikti esitamine nii, et ükski kannatanu ei tunneks end halvasti kohelduna ja konfliktide vältimine juba eelnevalt.
Keelatud ained, mida ei tohi vedada ühest piirkonnast teise või mida ei tohi hoida enda valduses, nende omadused ja käitlusviisid.
Üksikisikute ametlike dokumentide, nt juhilubade ja isikut tõendavate dokumentide kontrollimine, et tagada õigusaktide järgimine, üksikisikute tuvastamine ja hindamine.
Loomade koolitamine konkreetseteks tegevusteks, et aidata inimestel täita oma tööülesandeid.
Meetodid ja strateegiad, mida kasutatakse politseijuurdlustes, valitsuse luureteabe hankimisel või sõjaväejuurdlustes, samuti tegevusega seotud uuringueeskirjad.
Vastavalt organisatsiooni spetsifikatsioonidele ja eeskirjadele aruannete koostamine olukorra kohta, millest tuleb aru anda, näiteks uurimise staatus, luureandmete kogumine või missioonid ja operatsioonid.
Õppetöö ajal korra hoidmine ja õpilaste kaasamine.
Tagamine, et tunniks vajalikud materjalid, näiteks visuaalsed abivahendid, on ette valmistatud, ajakohased ja õpperuumis olemas.