Ammatillinen opettaja, matkailuala – työpaikat Suomessa
Matkailualan ammatilliset opettajat opettavat oppilaita omalla erikoisalallaan, matkailualalla, joka on pääosin käytännönläheistä. He antavat teoreettista opetusta käytännön taidoista ja tekniikoista, jotka opiskelijoiden on myöhemmin hallittava matkailualan ammateissa. Matkailualan ammatilliset opettajat seuraavat opiskelijoiden edistymistä, ohjaavat heitä tarvittaessa yksilöllisesti ja arvioivat heidän tietämystään ja suoriutumistaan matkailualalla tehtävien, testien ja kokeiden avulla.
Ammatillinen opettaja, matkailuala - Mitkä taidot ovat pakollisia?
Kotona tehtävien lisäharjoituksien ja -tehtävien antaminen oppilaille. Tehtävien selittäminen selkeästi sekä määräaikojen antaminen ja arvostelumenetelmästä päättäminen.
Asiakkaaseen, palvelun käyttäjään ja henkilökohtaiseen palveluun liittyvät prosessit ja periaatteet. Näihin voivat lukeutua menettelyt, joilla arvioidaan asiakkaan tai palvelun käyttäjän tyytyväisyyttä.
Oppitunnin sisällön valmistelu opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti suunnittelemalla harjoituksia, etsimällä ajantasaisia esimerkkejä jne.
Paikallisten nähtävyyksien ja tapahtumien, majoituksen, baarien, ravintoloiden ja vapaa-ajanviettopaikkojen ominaisuudet.
Opiskelijoiden kannustaminen yhteistyöhön muiden kanssa omassa oppimistyössään esimerkiksi ryhmätöiden avulla.
Uusien tutkimusten, määräysten ja muiden merkittävien muutosten, työmarkkinoihin liittyvien tai muiden asioiden seuraaminen omalla erikoistumisen alalla.
Seurata opiskelijoiden oppimisen edistymistä ja arvioida heidän saavutuksiaan ja tarpeitaan.
Hallita oppilaiden välisiä suhteita sekä oppilaiden ja opettajien välisiä suhteita. Toimia oikeudenmukaisena auktoriteettina ja luoda luottavainen ja vakaa ilmapiiri.
Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.
Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.
Varmistaa, että oppilaat noudattavat koulun sääntöjä ja käyttäytymistapoja, ja ryhtyä asianmukaisiin toimiin, jos oppilaat rikkovat sääntöjä tai käyttäytyvät huonosti.
Opettaa oppilaille matkailualan teoriaa ja käytäntöä ja erityisesti matkailukohteita, asiakaspalvelua ja varaustekniikoita, jotta he voisivat työskennellä tulevaisuudessa tällä alalla.
Matkailumarkkinoita koskeva tutkimus kansainvälisellä, alue- ja paikallisella tasolla ja maailmanlaajuisten matkailukohteiden huomioon ottaminen.
Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.
Opettaa tekniikoita, jotka on suunniteltu asiakaspalvelun laadun ylläpitämiseen sopivalla tasolla.
Eri vaiheet, jotka tehdään varauksen tekemistä matkaa varten, sen toteuttaminen ynnä muut asiaan liittyvät toimet.
Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.
Työmarkkinoilla tapahtuneen kehityksen kartoittaminen sekä opiskelijoiden koulutuksen muokkaaminen havaintojen mukaisesti.
Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.
Pitää oppilaat kurissa ja herättää heidän mielenkiintonsa opetuksen aikana.
Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.
Tukea ja valmentaa opiskelijoita opinnoissa ja antaa opiskelijoille käytännön tukea ja kannustusta.
Varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tietoa sisällöstä, menetelmistä, materiaaleista ja yleisistä oppimiskokemuksista, ja ottaa huomioon erilaisista kulttuuritaustoista tulevien oppijoiden odotukset ja kokemukset. Tutkia yksilöllisiä ja sosiaalisia stereotypioita ja kehittää kulttuurienvälisiä opetusstrategioita.
Työskennellä ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa opetetaan opiskelijoita käytännön kursseilla.
Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.
Suunnitella ja laatia runko opetettavalle kurssille ja tehdä kurssisuunnitelmalle aikataulu koulun määräysten ja opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti.
Tehdä esityksiä matkailualasta yleensä ja tietyistä matkakohteista erityisesti.
Matkailumaantieteen ala Euroopassa ja muualla maailmassa, jotta voidaan tuoda esiin merkityksellisiä matkailukohteita.
Ammatillinen opettaja, matkailuala - Mitkä taidot ovat hyödyllisiä muttei pakollisia?
Tietokonepohjaisen paikanvarausjärjestelmän tai maailmanlaajuisen jakelujärjestelmän käyttäminen kuljetus- ja kirjanpitolaitteiden varaamiseksi.
Hallita vieraita kieliä ja pystyä viestimään yhdellä tai useammalla vieraalla kielellä.
Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.
Tehdä varauksia etukäteen asiakkaan vaatimuksen mukaisesti ja toimittaa kaikki tarvittavat asiakirjat.
Antaa asiakkaille merkityksellisiä tietoja historiallisista ja kulttuurikohteista ja tapahtumista viihdyttävässä ja informatiivisessa muodossa.
Laatia räätälöityjä matkustusreittejä ottaen huomioon asiakkaiden erityistarpeet ja mieltymykset.
Arvioida meneillään olevia koulutusohjelmia ja antaa neuvoja niiden mahdollisesta optimoinnista.
Ihmisen toimintakyvyttömyyden luonne ja tyypit, kuten ruumiillinen, kognitiivinen, psyykkinen, sensorinen, tunne-elämään tai kehitykseen vaikuttava sekä vammaisten henkilöiden erityistarpeet ja esteettömyysvaatimukset.
Oppimishäiriöt, joita joillakin opiskelijoilla on akateemisessa opiskelussa, erityisesti tietyt oppimisvaikeudet, kuten dysleksia, dyskalkulia ja keskittymiskyvyn puutteeseen liittyvät häiriöt.
Selvitys matkailuun liittyvien toimintojen ympäristövaikutuksista matkailukohteissa.
Tunnistaa opetustarkoituksiin tarvittavat resurssit, kuten luokassa tarvittavat materiaalit ja järjestetyt kuljetukset luokkaretkille. Hakea tarvittavia varoja ja seurata hakemusten edistymistä.
Osallistua matkailumessuille ja -tapahtumiin matkailupalvelujen ja matkapakettien myynnin edistämiseksi, levittämiseksi ja niistä neuvottelemiseksi.
Käyttää erikoisohjelmistoja, joilla hallitaan yrityksen vuorovaikutusta nykyisten ja tulevien asiakkaiden kanssa. Järjestää, automatisoida ja synkronoida myyntiä, markkinointia, asiakaspalvelua ja teknistä tukea kohdennetun myynnin lisäämiseksi.
Virtuaalisten oppimisympäristöjen ja -alustojen käyttö osana opetusta.
Laatia tiedotteita, kuten lehtisiä, esitteitä tai kaupunkioppaita, joista matkailijat saavat tietoa paikallisista, kulttuurisista, sosiaalisista ja historiallisista tapahtumista sekä kiinnostavista kohteista.
Arvioida aluetta analysoimalla sen typologiaa, ominaisuuksia ja soveltuvuutta matkailukohteeksi.