Hengenpelastajien kouluttaja – työpaikat Suomessa
Hengenpelastajien kouluttajat opettavat tuleville (ammattimaisille) hengenpelastajille ammatissa tarvittavat ohjelmat ja menetelmät. He kouluttavat kaikkien uimareiden turvallisuuden valvontaa, mahdollisesti vaarallisten tilanteiden arviointia, pelastamiseen liittyviä uima- ja sukellustekniikoita ja uintiin liittyvien vammojen ensiapua. He myös antavat opiskelijoille tietoa hengenpelastajien ennalta ehkäisevistä tehtävistä. He varmistavat, että opiskelijat tietävät, miten tärkeää on varmistaa turvallinen veden laatu ja huolehtia riskinhallinnasta, ja että opiskelijat tuntevat tarpeelliset hengenpelastukseen liittyvät käytännöt ja säädökset. He seuraavat oppilaiden edistymistä, arvioivat taitoja teoreettisilla ja käytännön kokeilla ja myöntävät hengenpelastajille lupia.
Hengenpelastajien kouluttaja - Mitkä taidot ovat pakollisia?
Sen varmistaminen, että kaikki kouluttajan tai muun henkilön valvonnan piiriin kuuluvat opiskelijat ovat turvassa ja heidän olinpaikkansa on tiedossa. Opetustilanteeseen liittyvien varotoimien tunteminen.
Terveys-, turvallisuus- ja hygieniastandardit sekä tietyllä alalla sovellettavat säädökset.
Erilaiset arviointitekniikat, -teoriat ja -välineet opiskelijoiden, ohjelmaan osallistujien ja työntekijöiden arvioinnissa. Eri tarkoituksiin käytetään erilaisia arviointistrategioita, kuten alustavaa, muovaavaa ja yhteenvedonomaista arviointia sekä itsearviointia.
Seurata opiskelijoiden oppimisen edistymistä ja arvioida heidän saavutuksiaan ja tarpeitaan.
Lainvalvonnassa mukana olevat eri organisaatiot sekä lait ja asetukset, jotka koskevat lainvalvontamenettelyjä.
Toteuttaa asianmukaiset menettelyt ja strategiat ja käyttää asianmukaisia välineitä paikallisten tai kansallisten turvatoimien edistämiseksi tietojen, ihmisten, instituutioiden ja omaisuuden suojelemista varten.
Kartoittaa opiskelijoiden oppimisvaikeuksista ja -saavutuksia. Valita opetus- ja oppimisstrategiat, jotka tukevat opiskelijoiden yksilöllisiä oppimistarpeita ja -tavoitteita.
Käyttää oppilaiden opettamiseen erilaisia lähestymistapoja, oppimistyylejä ja kanavia, kuten välittää sisältö ymmärrettävällä tavalla, järjestää selventäviä keskusteluja ja toistaa perustelut tarpeen mukaan. Käyttää laajaa valikoimaa opetuslaitteita ja menetelmiä, jotka ovat tarkoituksenmukaisia opetussisällön, oppijoiden tason, tavoitteiden ja painopisteiden kannalta.
Kouluttaa yhteisöjä, organisaatioita tai henkilöitä riskinhallinnassa ja hätätoimissa, kuten ehkäisevien ja reaktiivisten strategioiden kehittämisessä ja toteuttamisessa, sekä hätätilannepolitiikoissa, jotka liittyvät tietyn alueen tai organisaation riskeihin.
Arvioida opiskelijoiden (akateemista) edistymistä, saavutuksia, kurssitietoja ja osaamista toimeksiantojen, testien ja tutkintojen avulla. Selvittää opiskelijoiden tarpeet ja seurata heidän edistymistään, vahvuuksiaan ja heikkouksiaan. Laatia summatiivinen selvitys siitä, mitä tavoitteita opiskelija on saavuttanut.
Opettaa opiskelijoille lainvalvonnan teoriaa ja käytäntöä, erityisesti esimerkiksi rikoksentorjuntaa, onnettomuustutkintaa ja ampuma-asekoulutuksen kaltaisia kursseja. Auttaa oppilaita luomaan ura tällä alalla.
Neuvoa ehkäisevissä ja korjaavissa toimissa; oikaista lainsäädännön rikkomukset.
Opetettavaan sisältöön liittyvien esimerkkien antaminen muille omien kokemusten, taitojen tai kykyjen perusteella oppilaiden oppimisen tukemiseksi.
Tiettyyn paikkaan tai toimintaan liittyvien turvallisuusohjeiden antaminen.
Perustellun palautteen antaminen kritiikin ja kehujen muodossa kunnioittavaan, selkeään ja johdonmukaiseen sävyyn. Saavutusten ja virheiden korostaminen sekä formatiivisen arvioinnin tapojen kehittäminen työn arvioimiseksi.
Riskeihin ja turvallisuuteen liittyvien käytäntöjen ja strategioiden testaaminen. Esimerkiksi evakuointisuunnitelman ja turvallisuuslaitteiden testaaminen tai harjoitusten järjestäminen.
Varmistaa, että luokan opetuksessa tarvittavat materiaalit, kuten visuaaliset apuvälineet, on valmisteltu, ajan tasalla ja paikoillaan opetustilassa.
Liikkua vedessä raajojen avulla.
Opetussuunnitelmissa ja oppimistavoitteissa määritetyt tavoitteet.
Kannustaa opiskelijoita arvostamaan omia saavutuksiaan ja toimiaan itseluottamuksen ja oppimiseen perustuvan kasvun edistämiseksi.
Sairaille tai loukkaantuneille henkilöille annettava kiireellinen hoito verenkiertoelinten ja/tai hengityselinten pettäessä tai tajuttomuuden, haavan, verenvuodon, sokin tai myrkytyksen vuoksi.
Hengenpelastajien kouluttaja - Mitkä taidot ovat hyödyllisiä muttei pakollisia?
Radiolaitteen ja sen lisälaitteiden, kuten lähetyskonsolien, vahvistimien ja mikrofonien, asentaminen ja käyttö. Radio-operaattorien kielen perusteiden ymmärtäminen ja tarvittaessa ohjeiden antaminen radiolaitteiden asianmukaisesta käsittelystä.
Sellaisten henkilöiden paikoillaan pitäminen tai pakottaminen, jotka rikkovat hyväksyttävän käytöksen sääntöjä, jotka ovat uhka muille ja jotka tekevät väkivallantekoja, jotta voidaan varmistaa, ettei henkilö voi jatkaa tällaista kielteistä käytöstä, ja suojella muita.
Väkivallantekojen sääntelyyn toimenpiteiden aikana poliisin ja armeijan joukkojen suorittaman lainmukaisen voimankäytön ominaisuudet. Turvallisuutta koskevien tarpeiden ja tunkeutujien tai epäiltyjen oikeuksiin ja hyvinvointiin liittyvien eettisten kysymysten olisi oltava voimankäytössä tasapainossa.
Käyttää suojavarusteita koulutuksen, ohjeiden ja käsikirjojen mukaisesti. Tarkastaa suojaimet ja käyttää niitä johdonmukaisesti.
Antaa ensiapua, joka estää tilan heikkenemistä, kärsimystä ja kipua, kunnes voidaan hakeutua eläinlääkäriin. Muiden kuin eläinlääkäreiden tekemät perustoimet ennen eläinlääkärin antamaa ensiapua. Jos ensiavun antaja ei ole eläinlääkäri, eläinlääkäriin on hakeuduttava mahdollisimman pian.
Yleiseen ja yksityiseen turvallisuuteen kohdistuvat uhat, kuten luvaton sisääntulo, aggressiivinen käyttäytyminen, ahdistelu, ryöstö, varkaus, hyökkäys, sieppaus, murha ja julkinen mielenosoitus.
Koulutus, joka on suunnattu aikuisopiskelijoille vapaa-aikana ja akateemisessa ympäristössä opiskelijoiden omaa kehitystä varten tai heidän varustamisekseen paremmin työmarkkinoiden tarpeita varten.
Paloturvallisuuteen ja palontorjuntaan laitoksessa sovellettavat säännöt.
Hallita väkijoukkoa tai torjua mellakoita. Varmistaa, että ihmiset eivät pääse alueille, joille pääsy on kielletty. Seurata väkijoukon käyttäytymistä ja reagoida epäilyttävään ja väkivaltaiseen käyttäytymiseen.
Auttaa uima-altaan käyttäjiä uimahallissa ja auttaa esimerkiksi pyyhkeiden tai vessojen löytämisessä.
Tunnistaa opetustarkoituksiin tarvittavat resurssit, kuten luokassa tarvittavat materiaalit ja järjestetyt kuljetukset luokkaretkille. Hakea tarvittavia varoja ja seurata hakemusten edistymistä.
Tunnistaa turvallisuusuhat tutkimusten, tarkastusten tai vartioinnin aikana ja toteuttaa tarvittavat toimet uhan minimoimista tai neutralointia varten.
Niiden laitteiden tyyppi, jota käytetään suojauduttaessa uima-altaiden kemikaaleilta, kuten kemikaaleilta suojaavat uimalasit, vedenpitävät käsineet ja saappaat, jotka on tarkoitettu mihin tahansa kemialliseen käsittelyyn.
Pitää kirjaa oppilaista, jotka eivät ole läsnä, kirjaamalla heidän nimensä poissa olevien henkilöiden luetteloon.
Uimareiden tai vesiurheilijoiden auttaminen pois vedestä, mikäli he joutuvat vaaratilanteeseen rannalla tai uima-altaassa.
Nopean ja turvallisen hätäevakuointisuunnitelman laatiminen.
Käsitellä sellaisia eläimiä ja olosuhteita koskevia odottamattomia tapahtumia, jotka edellyttävät kiireellisiä, asianmukaisia ja ammattitaitoisia toimia.
Desinfiointiaineet ovat kemikaaleja, joilla estetään tiettyjen bakteerien kasvua uima-altaissa.
Soveltaa varkauksia ja ryöstöjä torjuvia toimia; seurata valvontalaitteita; toteuttaa turvallisuusmenettelyjä tarvittaessa.
Olla valppaana partioinnin tai muiden valvontatoimien aikana, jotta voitaisiin varmistaa turvallisuus, kiinnittää huomiota epäilyttävään käyttäytymiseen tai muihin hälyttäviin muutoksiin toimintamalleissa tai toiminnoissa sekä reagoida nopeasti näihin muutoksiin.