Lastenhoitopalvelujen koordinaattori – työpaikat Suomessa
Lastenhoitopalvelujen koordinaattorit järjestävät lastenhoitopalveluja, toimintaa ja tapahtumia koulutuntien jälkeen ja koulujen loma-aikoina. He tukevat lasten kehittymistä toteuttamalla hoito-ohjelmia. Lisäksi lastenhoitopalvelujen koordinaattorit viihdyttävät lapsia ja huolehtivat siitä, että ympäristö on lapsille turvallinen.
Lastenhoitopalvelujen koordinaattori - Mitkä taidot ovat pakollisia?
Lasten ongelmien ehkäisyn, varhaisen havaitsemisen ja hallinnan edistäminen keskittyen kehitysviipeisiin ja -häiriöihin, käytösongelmiin, toiminnallisiin häiriöihin, stressiä aiheuttaviin sosiaalisiin tilanteisiin, mielenterveyshäiriöihin, muun muassa masennukseen, ja ahdistuneisuushäiriöihin.
Tapahtumien koordinointi budjetin, logistiikan, tapahtumatuen, turvallisuuden, hätäsuunnitelmien ja seurantatoimenpiteiden suunnittelun avulla.
Viihteen tarjoaminen ihmisille jonkin esityksen avulla, kuten show’n, näytelmän tai taiteellisen esityksen.
Kehityksen tunnistaminen ja kuvaaminen seuraavien kriteerien mukaisesti: paino, pituus ja pään koko, ravitsemusvaatimukset, munuaisten toiminta, hormonien vaikutukset kehitykseen, stressiin reagointi ja infektiot.
Toteuttaa lasten kanssa aktiviteetteja heidän fyysisten, emotionaalisten, älyllisten ja sosiaalisten tarpeidensa mukaan käyttämällä asianmukaisia välineitä ja laitteita, jotka helpottavat kanssakäymistä ja oppimista.
Johtaa, valvoa tai avustaa sisä- ja ulkotiloissa tapahtuvaa virkistys- tai opetustoimintaa koulun jälkeen tai koulujen lomien aikana.
Kohdella potilaita yhteistyökumppaneina hoitojen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa sen varmistamiseksi, että hoidot ovat potilaan tarpeiden mukaiset. Asettaa potilaat ja heidän hoitajansa kaikkien päätösten keskiöön.
Edistää ja helpottaa lasten luonnollisen uteliaisuuden sekä sosiaalisten ja kielellisten taitojen kehittämistä luovin ja yhteiskunnallisin toimin, kuten tarinankerronnalla, mielikuvitusleikeillä, lauluilla, piirustuksilla ja peleillä.
Suunnitella ja koordinoida koulutus- ja tiedotusohjelmia, kuten työpajoja, kierroksia, luentoja ja oppitunteja.
Ymmärtää hyvinvointia ja tietää, miten toimia tapauksissa, joissa on syytä epäillä väkivaltaa tai hyväksikäyttöä tai niiden uhkaa.
Ymmärtää, soveltaa ja seurata turvallisuudesta huolehtimiseen liittyviä käytäntöjä, olla lasten kanssa vuorovaikutuksessa ammatillisesti ja työskennellä henkilökohtaisen vastuun rajoissa.
Valvoa tapahtuman toimintoja ja varmistaa, että asetuksia ja lakeja noudatetaan, huolehtia osallistujien tyytyväisyydestä ja ratkaista mahdolliset ongelmat.
Luoda ympäristö, joka tukee ja arvostaa lapsia ja auttaa heitä hallitsemaan omia tunteitaan ja suhteitaan muihin ihmisiin.
Oppilaiden tarkkailu välitunnin aikana oppilaiden turvallisuuden ja hyvinvoinnin varmistamiseksi ja tilanteisiin puuttuminen tarvittaessa.
Osallisuuden edistäminen terveydenhuollossa ja sosiaalipalveluissa. Erilaisten uskomusten, kulttuurien, arvojen ja mieltymysten kunnioittaminen sekä tasa-arvoon ja monimuotoisuuteen liittyvien kysymysten merkityksen huomioon ottaminen.
Soveltaa joukkoa organisaatiotekniikoita ja menettelyjä, joilla helpotetaan asetettujen tavoitteiden saavuttamista, kuten henkilöstön aikataulujen yksityiskohtaista suunnittelua. Käyttää näitä resursseja tehokkaasti ja kestävästi ja osoittaa tarvittaessa joustavuutta.
Lasten hyväksikäytön ja vahingoittamisen estämiseksi ja suojelemiseksi tarkoitetun lainsäädännön ja käytännön puitteet.
Pitää lapset valvonnan alaisina tietyn ajan ja varmistaa heidän turvallisuutensa koko ajan.
Lastenhoitopalvelujen koordinaattori - Mitkä taidot ovat hyödyllisiä muttei pakollisia?
Tuen tarjoaminen koulun tapahtumien suunnitteluun ja järjestämiseen, kuten koulun avointen ovien päivään, urheilupeliin tai osaamista esittelevään esitykseen.
Neuvontatekniikat, joita käytetään eri ympäristöissä ja eri ryhmien ja henkilöiden kanssa, erityisesti ohjaus- ja sovittelumenettelyissä.
Yhden tai useamman ulkourheilutoiminnan lajin kuten patikoinnin, kiipeilyn, hiihdon, lumilautailun, melomisen, koskenlaskemisen tai köysiradalla kiipeämisen, teorian ja käytännön opettaminen oppilaille. Tämä tehdään yleensä virkistystarkoituksessa.
Ohjata itsenäisesti ryhmien ulkoilmatoimintaa ja mukauttaa toimintaansa siten, että ryhmän mielenkiinto säilyy ja osallistujat ovat motivoituneita.
Ulkotiloissa, usein luonnossa tehtävä toiminta, kuten patikointi, kiipeily, hiihto, lumilautailu, melonta, koskimelonta ja köysikiipeily.
Koulun alemman perusasteen sisäiset työskentelykäytännöt, kuten asiaankuuluvan tukiopetuksen ja johtamisen rakenne, toimintalinjat ja määräykset.
Asiakkaiden virkistystoimintojen ala ja ominaisuudet.
Painottaa turvallisen työympäristön merkitystä. Valmentaa ja tukea henkilöstöä turvallisen työympäristön jatkuvaan kehittämiseen osallistumisessa ja jatkuvassa kehittämisessä.
Harjoittaa tietyn ikäisten lasten viihdyttämiseen räätälöityä toimintaa. Viihdyttää lapsia luovasti ja improvisoiden erilaisilla aktiviteeteilla, kuten askartelulla, urheilulla tai lautapeleillä.
Ihmisten välinen yhteistyö, jolle on ominaista yhtenäinen sitoutuminen tietyn tavoitteen saavuttamiseen, osallistuminen yhtäläisesti, avoin viestintä, ideoiden tehokkaan käytön helpottaminen jne.
Ymmärrys erilaisista urheilutapahtumista sekä olosuhteista, jotka voivat vaikuttaa tulokseen.
Päiväkodin sisäiset käytännöt, kuten koulutustuen ja -hallinnan rakenne, toimintalinjat ja määräykset.
Tiedottaa lasten vanhemmille suunnitelluista toimista, ohjelman odotuksista ja lasten yksilöllisestä edistymisestä.
Sairaille tai loukkaantuneille henkilöille annettava kiireellinen hoito verenkiertoelinten ja/tai hengityselinten pettäessä tai tajuttomuuden, haavan, verenvuodon, sokin tai myrkytyksen vuoksi.