Lärare, kriminalvård – jobb i Finland
Lärare inom kriminalvård undervisar brottslingar (bl.a. intagna) i social återanpassning och korrigerande beteende. De hjälper intagna att skaffa sig färdigheter som kan underlätta deras återanpassning till samhället och öka deras chanser att hitta arbete efter frigivningen. De analyserar elevernas individuella utbildningsbehov, planerar och förbereder undervisningsmaterial och utbildningstillfällen samt uppdaterar deras inlärningsredovisning. De säkerställer även att undervisningsplatsen och -materialen är trygga och redogjorda för samt övervakar eleverna hela tiden.
Lärare, kriminalvård - Vilka färdigheter är obligatoriska?
Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.
Följa upp elevernas inlärning och bedöma deras resultat och behov.
Övervaka återanpassningsprocessen för gärningsmän under vistelsen på en kriminalvårdsanstalt för att se till att de följer instruktionerna, visar god vandel och arbetar för en fullständig återintegrering när de släpps.
Analysera utbildningsproblem och fastställa utbildningsbehov för en eller flera organisationer för att tillhandahålla utbildning som är anpassad till deras tidigare kunskapsnivå, profil, budget och problem.
Kunskap om områden, innehåll och metoder som rör utbildningsämnet, erhållen genom forskning och relevant utbildning.
Iaktta de principer enligt vilka en person endast bör använda så mycket våld som krävs för att avvärja en attack. Användning av dödligt våld är begränsad till situationer där angripare använder dödligt våld.
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Undervisning riktad till vuxna elever, både i rekreationssyfte och i akademiska sammanhang, för självförbättring eller för att ge eleverna bättre förutsättningar på arbetsmarknaden.
Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.
Visa empati för att förebygga alla former av symboliskt våld och isolering och för att se till att hänsyn tas till alla. Detta ska omfatta en förmåga att förstå olika verbala och icke-verbala budskap och känslor.
Medla i konflikter och spända situationer, medla mellan parterna, sträva efter att få till stånd en överenskommelse, försona och lösa problem. Lösa en konflikt på ett sådant sätt att ingen av parterna känner sig illa behandlad och undvika dispyter.
Utvärdera och övervaka lagöverträdares beteende för att bedöma om de utgör en vidare risk för samhället och deras potential för positiv rehabilitering, genom att bedöma miljön de befinner sig i, hur de beter sig och deras engagemang under rehabiliteringsarbetet.
Tillämpa principer som rör gruppbeteende, tendenser i samhället och verkan av samhällsdynamik.
Upprätthålla disciplinen och engagera eleverna under utbildningen.
Se till att nödvändiga material för undervisning i en klass, t.ex. visuella hjälpmedel, förbereds, uppdateras och finns i utbildningslokalen.
Rättsliga bestämmelser och strategier för insatser vid kriminalvård och andra korrigerande åtgärder.
Stödja och vägleda elever i deras arbete, ge eleverna praktiskt stöd och uppmuntran.
Se till att innehållet, metoderna, materialet och den allmänna inlärningserfarenheten är inkluderande för alla studenter och tar hänsyn till de studerandes förväntningar och erfarenheter från olika kulturella bakgrunder. Undersöka enskilda och sociala stereotyper och utveckla tvärkulturella undervisningsstrategier.
Stärka människors positiva beteende i samband med rehabilitering och rådgivning, för att se till att personen vidtar de åtgärder som krävs för att uppnå positiva resultat på ett positivt sätt och fortsätter att känna sig motiverad att anstränga sig och nå målen.
Uppmuntra elever att uppskatta sina framsteg och handlingar för att stärka deras självförtroende och utveckling.
Iaktta försiktighet under patrullering eller annan övervakning för att tillse skydd och säkerhet, hålla uppsikt efter misstänkt beteende eller andra oroväckande förändringar i mönster eller aktiviteter och reagera snabbt om sådana förändringar upptäcks.
Lärare, kriminalvård - Vilka färdigheter är nyttiga men inte obligatoriska?
Identifiera de olika tjänster som är tillgängliga för en förövare under skyddstillsyn för att hjälpa till med rehabiliterings- och återanpassningsprocessen samt ge dem råd om hur de kan identifiera de tjänster som de har tillgång till.
Forskning i kriminellt beteende, t.ex. dess orsaker, art och följder samt metoder för bekämpning och förebyggande av detta.
Använda fysisk våld för att hindra eller styra personer som bryter mot bestämmelser om acceptabelt beteende, utgör ett hot för andra och begår våldshandlingar för att säkerställa att personen inte kan fortsätta med detta negativa agerande och för att skydda andra.
Genomföra kroppsvisiteringar på individer för att säkra att det inte finns några olagliga eller farliga föremål dolda på deras kropp, på ett lämpligt sätt i enlighet med bestämmelserna.
Använda olika typer av kommunikationskanaler, t.ex. muntlig, handskriven, digital och telefonkommunikation, i syfte att formulera och dela idéer eller information.
Olika organisationer som arbetar med brottsbekämpning, samt lagar och förordningar inom brottsbekämpande verksamhet.
De egenskaper som kännetecknar användningen av våld, en rättslära som tillämpas av polis och militära styrkor för att reglera utövandet av våld under ingripanden. Våldsutövandet ska vara en avvägning mellan säkerhetsbehov och etiska frågor inom ramen för angripares och misstänkta individers rättigheter och välbefinnande.
Olika former av psykologisk rådgivning, utbildning och handledning för personer i alla åldrar, grupper och organisationer med beaktande för medicinska aspekter.
Intervjua människor i en rad olika situationer.
Skapa professionellt skrivet innehåll som beskriver produkter, tillämpningar, komponenter, funktioner eller tjänster i enlighet med rättsliga krav och interna eller externa standarder.
Bidra till utformningen av regler och rutiner som rör kriminalvårdens verksamhet.
Identifiera de nödvändiga resurserna för utbildningsändamål, t.ex. material i klassrum eller planerad transport för en utflykt. Ansöka om motsvarande budget och följa upp beställningarna.
Beteenden hos barn eller vuxna som i regel har en känslorubbande effekt, till exempel hyperaktivitetssyndrom med uppmärksamhetsstörning (ADHD) eller trotssyndrom (ODD).
Fastställa säkerhetshot i samband med utredningar, inspektioner eller patrullering samt vidta nödvändiga åtgärder för att minimera eller neutralisera hotet.
Handleda individer genom att ge känslomässigt stöd, utbyta erfarenheter och ge råd som syftar till att hjälpa dem i sin personliga utveckling, samt anpassa stödet efter individens specifika behov och ta hänsyn till önskemål och förväntningar.
Skriva rapporter i enlighet med specifikationer och bestämmelser i en organisation om den situation som måste rapporteras om, t.ex. statusen för en utredning, insamling av underrättelser eller missioner och insatser.
Ledsaga misstänkta och kända förövare från ett område till ett annat, till exempel i ett fängelse eller från cell till rättegångssal, för att se till att de inte avviker, att de inte är våldsamma eller på annat sätt överträder gränserna för acceptabelt beteende samt för att kunna agera vid eventuella akutsituationer.
Upprätthålla kommunikationen mellan olika avdelningar inom en organisation, mellan personalen, eller vid särskilda insatser eller uppdrag, för att säkerställa att insatsen eller uppdraget lyckas eller att organisationen fungerar väl.
Föreslå lämpliga fritidsaktiviteter utifrån målgruppens beteende och önskemål.