Livräddningsinstruktör – jobb i Finland
Livräddningsinstruktörer undervisar blivande (professionella) livräddare i nödvändiga kunskapsprogram och tekniker för att bli godkända livräddare. De tillhandahåller utbildning om säkerhetsövervakning av simmare och badare, bedömning av eventuellt farliga situationer, simnings- och dykteknik vid räddningsinsatser, första hjälpen vid typiska skador i samband med simning och livräddares ansvar för förebyggande åtgärder. De säkerställer att studenterna är medvetna om vikten av kontroll av vattenkvalitet, tar hänsyn till riskhantering och känner till de protokoll och föreskrifter som reglerar livräddning och räddningsinsatser. De övervakar studenternas framsteg, utvärderar dem genom teoretiska och praktiska prov och delar ut livräddarcertifikat när de erhålls.
Livräddningsinstruktör - Vilka färdigheter är obligatoriska?
Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.
Normer och lagstiftning om hälsa, säkerhet och hygien som gäller inom en viss sektor.
Olika utvärderingstekniker, teorier och verktyg för bedömning av elever, deltagare i ett program och anställda. Olika bedömningsstrategier som inledande, formativa och sammanfattande bedömningar samt självutvärderingar används för olika ändamål.
Följa upp elevernas inlärning och bedöma deras resultat och behov.
Olika organisationer som arbetar med brottsbekämpning, samt lagar och förordningar inom brottsbekämpande verksamhet.
Genomföra relevanta förfaranden, strategier och använda lämplig utrustning för att främja lokal eller nationell säkerhetsverksamhet för skydd av data, personer, institutioner och egendom.
Identifiera elevernas inlärningsproblem och framsteg. Välja undervisnings- och inlärningsstrategier som stödjer elevernas individuella inlärningsbehov och -mål.
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Informera grupper, organisationer eller enskilda om riskhantering och insatser vid nödsituationer, t.ex. hur man utvecklar och genomför strategier för förebyggande och insatser och informerar om krisstrategier som är specifika för de risker som är tillämpliga på området eller organisationen.
Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.
Undervisa studenterna i polisutbildningens teori och praktik, särskilt när det gäller förebyggande av brott, utredning av olyckor och utbildning i skjutvapen, i syfte att hjälpa dem att arbeta inom detta område i framtiden.
Ge råd om förebyggande och korrigerande åtgärder samt åtgärda brott mot, eller bristande efterlevnad av, rättsliga föreskrifter.
Hämta exempel från dina egna erfarenheter, kunskaper och din kompetens som passar ett visst undervisningsinnehåll, i syfte att hjälpa eleverna eller studenterna med inlärningen.
Ge råd till enskilda personer, grupper eller organisationer om säkerhetsåtgärder för en särskild verksamhet eller på en särskild plats.
Ge återkoppling genom både kritik och beröm på ett respektfullt, tydligt och konsekvent sätt. Lyfta fram såväl framgångar som misstag samt fastställa metoder för formativ bedömning i syfte att utvärdera arbetet.
Testa policyer och strategier för risk- och säkerhetshantering och -rutiner, t.ex. provning av utrymningsplaner och säkerhetsutrustning samt övningar.
Se till att nödvändiga material för undervisning i en klass, t.ex. visuella hjälpmedel, förbereds, uppdateras och finns i utbildningslokalen.
Förflytta sig genom vatten med hjälp av armar och ben.
De mål som fastställs i läroplanerna och de fastställda läranderesultaten.
Uppmuntra elever att uppskatta sina framsteg och handlingar för att stärka deras självförtroende och utveckling.
Akutvård som ges till en sjuk eller skadad person vid cirkulations- och/eller andningssvikt, medvetslöshet, sår, blödning, chock eller förgiftning.
Livräddningsinstruktör - Vilka färdigheter är nyttiga men inte obligatoriska?
Förbereda och använda radioenheter och -tillbehör, t.ex. sändningskonsoler, förstärkare och mikrofoner. Förstå det grundläggande i radiooperatörens språk och vid behov tillhandahålla instruktioner om hur radioutrustningen ska hanteras på ett korrekt sätt.
Använda fysisk våld för att hindra eller styra personer som bryter mot bestämmelser om acceptabelt beteende, utgör ett hot för andra och begår våldshandlingar för att säkerställa att personen inte kan fortsätta med detta negativa agerande och för att skydda andra.
De egenskaper som kännetecknar användningen av våld, en rättslära som tillämpas av polis och militära styrkor för att reglera utövandet av våld under ingripanden. Våldsutövandet ska vara en avvägning mellan säkerhetsbehov och etiska frågor inom ramen för angripares och misstänkta individers rättigheter och välbefinnande.
Använda skyddsutrustning i enlighet med utbildning, instruktioner och manualer. Inspektera utrustningen och använda den konsekvent.
Ge akutvård för att förhindra försämring av tillståndet, lidande och smärta tills veterinärhjälp är tillgänglig. Grundläggande akutvård tillhandahålls av icke-veterinärer innan första hjälpen kan tillhandahållas av en veterinär. Icke-veterinärer som tillhandahåller akutvård förväntas söka vård hos en veterinär så snart som möjligt.
Typer av cybersäkerhetshot eller fysiska säkerhetshot mot den allmänna och privata säkerheten, såsom obehörigt intrång, aggressivt beteende, ofredande, rån, stöld, hackning, skadlig kod, nätfiske, identitetsstöld, överfall, kidnappning, mord och offentlig demonstration.
Undervisning riktad till vuxna elever, både i rekreationssyfte och i akademiska sammanhang, för självförbättring eller för att ge eleverna bättre förutsättningar på arbetsmarknaden.
Rättsliga regler som ska tillämpas för brandsäkerhet och förebyggande av brand vid en anläggning.
Kontrollera en folkmassa eller ett upplopp, se till att människor inte får inträde i avspärrade områden, övervaka folkmassans beteende och reagera på misstänkt och våldsamt beteende.
Tillhandahålla vägledning till poolanvändare på anläggningen och hjälpa dem med alla behov, t.ex. tillhandahålla handdukar eller visa vägen till toaletten.
Identifiera de nödvändiga resurserna för utbildningsändamål, t.ex. material i klassrum eller planerad transport för en utflykt. Ansöka om motsvarande budget och följa upp beställningarna.
Fastställa säkerhetshot i samband med utredningar, inspektioner eller patrullering samt vidta nödvändiga åtgärder för att minimera eller neutralisera hotet.
Utrustning för att skydda sig mot exponering för poolkemikalier vid all hantering av kemiska ämnen, såsom skyddsglasögon, vattentäta handskar och stövlar.
Registrera vilka elever som är frånvarande genom att anteckna deras namn i en frånvarolista.
Hjälpa simmare eller deltagare i vattenidrottsaktiviteter ut ur vattnet om de hamnar i svårigheter på en badplats eller i en simbassäng.
Övervaka snabba och säkra utrymningsplaner.
Hantera oförutsedda händelser som rör djur och omständigheter som kräver brådskande åtgärder på lämpligt sätt.
Typer av desinfektionsmedel och saniteringsmedel som kontrollerar tillväxten av vissa bakterier i bassänger.
Arbeta stöld- och rånförebyggande, hantera övervakningsutrustning och vidta säkerhetsåtgärder vid behov.
Iaktta försiktighet under patrullering eller annan övervakning för att tillse skydd och säkerhet, hålla uppsikt efter misstänkt beteende eller andra oroväckande förändringar i mönster eller aktiviteter och reagera snabbt om sådana förändringar upptäcks.