Инструктор по активному отдыху — работа в Финляндии
Инструкторы по активному отдыху на открытом воздухе организуют и проводят рекреационные выезды на природу, во время которых участники осваивают такие навыки, как пешие походы, скалолазание, лыжи, сноуборд, каноэ, рафтинг, прохождение верёвочных трасс и другие. Они также проводят тимбилдинговые упражнения и практические семинары для участников из социально уязвимых групп. Они обеспечивают безопасность участников и снаряжения и объясняют меры безопасности, чтобы участники сами их понимали. Инструкторы по активному отдыху на открытом воздухе должны быть готовы справляться с последствиями плохой погоды и несчастных случаев и ответственно работать с возможной тревожностью участников в связи с определёнными видами активности.
Инструктор по активному отдыху - Какие навыки обязательны?
Силы природы, такие как погодные явления и сезонные условия, их характеристики и любые средства защиты от них.
Обеспечивать безопасность всех учащихся, находящихся под надзором преподавателя или другого лица, и контролировать их местонахождение. Соблюдать меры предосторожности в процессе обучения.
Проводить сердечно-лёгочную реанимацию или оказывать первую помощь, чтобы помочь больному или пострадавшему человеку до тех пор, пока он не получит более полное медицинское лечение.
Обучение студентов теории и практике одного или нескольких видов спорта на открытом воздухе, как правило, в рекреационных целях, таких как пешие походы, скалолазание, лыжи, сноуборд, каноэ, рафтинг или прохождение верёвочных трасс.
Отслеживать прогресс учащихся в обучении и оценивать их достижения и потребности.
Выявлять трудности и успехи учащихся в обучении. Выбирать стратегии преподавания и обучения, которые поддерживают индивидуальные учебные потребности и цели учащихся.
Использовать различные подходы, стили обучения и каналы для обучения студентов, например излагать содержание в понятных им терминах, упорядочивать тезисы для ясности и при необходимости повторять аргументы. Использовать широкий спектр учебных средств и методик, соответствующих содержанию занятия, уровню учащихся, их целям и приоритетам.
Спортивные занятия на открытом воздухе, часто на природе, такие как пешие походы, скалолазание, лыжи, сноуборд, каноэ, рафтинг и прохождение верёвочных трасс.
Применять работу с верёвками для работы на высоте. Безопасно подниматься и спускаться по верёвкам, используя страховочную привязь.
Управлять средой и спортсменами или участниками, чтобы свести к минимуму риск причинения им какого-либо вреда. Это включает проверку пригодности места проведения и оборудования и сбор соответствующей спортивной и медицинской истории спортсменов или участников. Это также включает обеспечение постоянного наличия надлежащего страхового покрытия.
Приводить другим примеры своего опыта, навыков и компетенций, соответствующие конкретному учебному содержанию, чтобы помочь учащимся в обучении.
Оценка характера и степени травмы или заболевания для составления и приоритизации плана медицинского лечения.
Предоставление обоснованной обратной связи в форме как критики, так и похвалы в уважительной, ясной и последовательной манере. Выделение достижений и ошибок и создание методов формирующего оценивания для оценки работы.
Следить за тем, чтобы материалы, необходимые для проведения занятия, такие как наглядные пособия, были подготовлены, актуальны и находились в учебном помещении.
Поддерживать и наставлять студентов в их работе, оказывать обучающимся практическую поддержку и поощрение.
Организовывать людей и среду для безопасного и эффективного достижения поставленных целей.
Поддерживать у спортсменов и участников внутреннее стремление выполнять необходимые задания для достижения своих целей и выходить за рамки своего текущего уровня навыков и понимания.
Побуждать студентов ценить собственные достижения и действия, чтобы укреплять уверенность в себе и способствовать образовательному росту.
Инструктор по активному отдыху - Какие навыки полезны, но не обязательны?
Использование современных навигационных средств, таких как GPS и радиолокационные системы.
Методы, используемые для понимания речи путём интерпретации движений губ, лица и языка людьми с нарушениями слуха или для понимания людей на расстоянии.
Выступление в качестве представителя учреждения, компании или организации во внешнем мире.
Подготовка материала для преподавания на уроке в соответствии с целями учебной программы путём разработки упражнений, поиска актуальных примеров и т. д.
Поощрение учащихся к сотрудничеству с другими в процессе обучения путём работы в командах, например посредством групповых заданий.
Эффективно читать карты.
Сопровождать участников на пешей прогулке на природе.
Использовать такелажные инструменты, такие как тросы, канаты, блоки и лебёдки, для безопасного закрепления высоких конструкций.
Работать с различными целевыми группами по признакам возраста, пола и инвалидности.
Пробуждать интерес к природным особенностям фауны и флоры и к взаимодействию человека с природой.
Предлагать участникам подходящую программу занятий, способствующую достижению требуемого уровня мастерства в установленные сроки с учётом соответствующих научных и спортивно-специфических знаний.
Оценивать (академическую) успеваемость, достижения, знания по курсу и навыки студентов с помощью заданий, тестов и экзаменов. Выявлять их потребности и отслеживать их прогресс, сильные и слабые стороны. Формулировать итоговое заключение о целях, которых достиг студент.
Поддерживать максимально высокий уровень обслуживания клиентов и обеспечивать, чтобы обслуживание всегда осуществлялось профессионально. Помогать клиентам или участникам чувствовать себя комфортно и учитывать особые требования.
Определять ресурсы, необходимые для обучения, такие как материалы для занятий или организованный транспорт для выездной экскурсии. Подавать заявку на соответствующие средства и отслеживать выполнение заказов.
Отслеживание перемещения от начальной до конечной точки с помощью компаса, который поворачивают до тех пор, пока ориентирующая стрелка компаса не совпадёт с основным направлением на север, обозначаемым буквой «N».
Сотрудничество между людьми, характеризующееся единой приверженностью достижению поставленной цели, равным участием, открытой коммуникацией, содействием эффективному использованию идей и т. д.
Различные способы надёжного закрепления себя при (скальном) лазании с помощью такого снаряжения, как карабины, оттяжки и страховочные системы.
Использование памяти о географическом окружении и его деталях при навигации.
Принцип, который обычно сочетается с мероприятием, стимулирующим командную работу, как правило, для выполнения определённых заданий или для занятий отдыхом. Он может применяться к разным видам команд, часто к группе коллег, общающихся вне рабочего места.
Безопасно подниматься на деревья и спускаться с них.
Процесс соединения нескольких предметов, например шестов, с помощью верёвки, проволоки или ленты, часто для закрепления или создания жёсткой конструкции, такой как самодельный стол, домик на дереве или туалет. Виды обвязки включают квадратную, круговую и диагональную обвязку.
Другие профессии
- Инструктор по выживанию
- Спортивный тренер
- Учитель физической культуры в средней школе
- Учитель школы Френе
- Учитель школы Монтессори
- Преподаватель грамотности для взрослых
- Педагог коррекционного обучения
- Учитель музыки
- Преподаватель циркового искусства
- Преподаватель танцев
- Учитель средней школы
- Учитель начальных классов