Instruktör, konstvetenskap – jobb i Finland
Instruktörer i konstvetenskap undervisar studenter i teoretiska men främst praktikbaserade konstkurser i en specialiserad konstskola eller ett konservatorium inom högre utbildning, bland annat i teckning, målning och skulptur. De tillhandahåller teoretisk undervisning i de praktiska färdigheter och tekniker som studenterna behöver behärska inom konst. De övervakar elevernas framsteg, hjälper dem individuellt vid behov samt utvärderar deras kunskaper och prestationer inom konst genom (ofta praktiska) uppgifter, uppsatser och prov.
Instruktör, konstvetenskap - Vilka färdigheter är obligatoriska?
Undervisa de studerande i teori och praktik inom konst och hantverk och de sköna konsterna, antingen i fritidssammanhang, som en del av deras allmänutbildning eller för att hjälpa dem att åstadkomma en framtida karriär på området. Erbjuda undervisning i form av kurser såsom teckning, målning, skulptur och keramik.
Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.
Bedöma och förteckna behoven av restaurering/reparation i förhållande till nuvarande användning och planerad framtida användning.
Förbereda innehåll som ska läras ut under lektioner i enlighet med målen i läroplanen genom att utarbeta övningar, ta fram aktuella exempel osv.
Hålla jämna steg med ny forskning, ny lagstiftning och andra viktiga förändringar på arbetsmarknaden eller inom andra områden som rör det relevanta kunskapsfältet.
Skriva, välja ut eller rekommendera en kursplan för de elever som har anmält sig till kursen.
Olika utvärderingstekniker, teorier och verktyg för bedömning av elever, deltagare i ett program och anställda. Olika bedömningsstrategier som inledande, formativa och sammanfattande bedömningar samt självutvärderingar används för olika ändamål.
Följa upp elevernas inlärning och bedöma deras resultat och behov.
Kommunicera med utbildningsledningen, såsom skolans rektor och styrelseledamöter, och med utbildningsstödgrupperna, till exempel lärarassistenter, skolkurator eller studievägledare, om frågor som rör elevernas välbefinnande.
Sköta kontakterna mellan elever och lärare. Agera som en rättvis auktoritet och skapa en miljö som präglas av förtroende och stabilitet.
Välja konstnärsmaterial utifrån hållfasthet, färg, textur, balans, vikt, storlek och andra egenskaper som kan garantera att konstverket är genomförbart med avseende på den förväntade formen, färgen osv., även om resultatet kan avvika från dem. Man kan använda konstnärsmaterial såsom färg, bläck, akvarellfärger, kol, olja eller programvara samt även avfall, levande produkter (frukt osv.) och alla andra material beroende på det kreativa projektet.
Identifiera elevernas inlärningsproblem och framsteg. Välja undervisnings- och inlärningsstrategier som stödjer elevernas individuella inlärningsbehov och -mål.
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Tillverka och förbereda prototyper eller modeller av föremål som ska utformas.
Konstens och konstnärernas historia, den konstnärliga utvecklingen under århundradenas lopp och dess nutida utveckling.
Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.
Ge stöd till studenter som arbetar med (teknisk) utrustning som används i praktiskt inriktade lektioner och vid behov lösa operativa problem.
Välja ämne på grundval av personliga eller allmänna intressen, eller som beställts av en utgivare eller ett ombud.
Hämta exempel från dina egna erfarenheter, kunskaper och din kompetens som passar ett visst undervisningsinnehåll, i syfte att hjälpa eleverna eller studenterna med inlärningen.
Ge återkoppling genom både kritik och beröm på ett respektfullt, tydligt och konsekvent sätt. Lyfta fram såväl framgångar som misstag samt fastställa metoder för formativ bedömning i syfte att utvärdera arbetet.
Tillverka/utarbeta mönster eller mallar som kan användas för att underlätta hantverksproduktionsprocessen.
Upprätthålla disciplinen och engagera eleverna under utbildningen.
Se till att innehållet, metoderna, materialet och den allmänna inlärningserfarenheten är inkluderande för alla studenter och tar hänsyn till de studerandes förväntningar och erfarenheter från olika kulturella bakgrunder. Undersöka enskilda och sociala stereotyper och utveckla tvärkulturella undervisningsstrategier.
De mål som fastställs i läroplanerna och de fastställda läranderesultaten.
Utreda och fastställa en plan för kursen som ska läras ut och beräkna en tidsram för undervisningen i enlighet med skolförordningar och mål i läroplanen.
Instruktör, konstvetenskap - Vilka färdigheter är nyttiga men inte obligatoriska?
Skapa dekorativa skulpturer för hand med hjälp av diverse tekniker och material.
Bistå vid planering och organisering av skolevenemang, t.ex. öppet hus på skolan, ett idrottsevenemang eller en talangshow.
Planera, övervaka och rapportera om budgeten och utarbeta fastställda produktionsbudgetar.
Uppmuntra elever att samarbeta med andra i sitt lärande till exempel genom grupparbeten.
Skapa ritningar med hjälp av traditionella illustreringsmetoder som vattenfärg, penna och bläck, airbrush, oljemålning, pastell, träsnitt och linoleumsnitt.
Upprätthålla en positiv bild av konservatoriet och använda sitt personliga nätverk för konservatoriets bästa, t.ex. upprätta värdefulla konstnärliga och finansiella förbindelser.
Rita skisser för att förbereda en teckning eller som en fristående konstnärlig teknik.
Målarfärg av olika slag och de kemikalier som används i dessa.
Inlärningssvårigheter som vissa studenter stöter på i ett akademiskt sammanhang, särskilt vissa specifika inlärningssvårigheter som dyslexi, dyskalkyli och koncentrationsstörningar.
Måla dekor och scenrekvisita.
Utveckla och planera inlärningsmål och läranderesultat för utbildningsanstalter samt de undervisningsmetoder och potentiella utbildningsresurser som krävs. Organisera innehåll, form, metoder och teknik för att tillhandahålla studier.
De metoder som används för att skapa en visuell bild av idéer och budskap.
Identifiera de nödvändiga resurserna för utbildningsändamål, t.ex. material i klassrum eller planerad transport för en utflykt. Ansöka om motsvarande budget och följa upp beställningarna.
Skapa ritningar med hjälp av digitala illustrationsprogram och -tekniker.
Stödja universitetsstudenter vid uppsats- eller avhandlingsarbete. Ge råd om forskningsmetoder eller tillägg till vissa delar av deras avhandlingar. Rapportera olika typer av fel, t.ex. forsknings- eller metodfel, till studenten.
Samarbete mellan personer som kännetecknas av ett enat engagemang för att uppnå ett visst mål, delta likvärdigt och upprätthålla en öppen kommunikation, underlätta en effektiv användning av idéer osv.
Använda målningstekniker som trompe l’oeil, faux finish och åldringsteknik.
Registrera vilka elever som är frånvarande genom att anteckna deras namn i en frånvarolista.
Typer av lera och gyttja och deras utseende, egenskaper, materialets beteende vid brand, etc.
Kartlägga utvecklingarna på arbetsmarknaden och ta hänsyn till deras betydelse för utbildningen av studenter.
Införliva användning av inlärningsmiljöer och -plattformar på nätet i utbildningsprocessen.
Hantera temperaturen i en ugn för att uppnå de förväntade resultaten beroende på typ av lera, såsom oglaserat stengods eller porslin. Hantera sintringsmaterial och emaljfärger.
Presentera en utställning och hålla föreläsningar i utbildningssyfte på ett begripligt sätt som är attraktivt för åhörarna.
Se till att nödvändiga material för undervisning i en klass, t.ex. visuella hjälpmedel, förbereds, uppdateras och finns i utbildningslokalen.
Stödja och vägleda elever i deras arbete, ge eleverna praktiskt stöd och uppmuntran.
Samla in prover av de material som du förväntar dig att använda i skapandeprocessen, särskilt om det önskade konstverket kräver medverkan av kvalificerad arbetskraft eller specifika produktionsprocesser.
Hantera olika typer av keramikbränning eller ugnsbakning i enlighet med vald lera, föremålets förväntade styrka och emaljeringens färger.
Lagstiftning som beskriver skyddet av upphovsmäns rättigheter i förhållande till deras verk och hur andra kan använda dem.
Använda genrespecifik eller akademisk målnings- och ritningsteknik.
Den teoretiska metod som används för vetenskaplig forskning som omfattar bakgrundsforskning, utarbetande av en hypotes, testning, analys av data och avslutning av resultaten.
Vetenskap om utformning av system, processer och produkter som kompletterar människors starka sidor så att de kan använda dessa både enkelt och säkert.
Ge råd till individer om framtida yrkesmöjligheter genom rådgivning och eventuellt genom yrkestester och utvärdering.