Juhendmaterjalide koostaja – töökohad Soomes
Juhendmaterjalide koostajad töötavad välja koolituste juhendmaterjale, kasutades multimeediatehnoloogiat ja loomevahendeid. Nende eesmärk on luua juhendamiskogemusi, mis muudavad teadmiste ja oskuste omandamise tõhusamaks, tulemuslikumaks ja ligitõmbavamaks.
Juhendmaterjalide koostaja – kui palju on palk Soomes?
Valdkonnas tavaline tunnipalk oli 2024. aastal 13,39–29,21 €. Nii palju teenisid 8 töötajat 10-st.
Mida valdkonnas 2024 maksti
| Mediaan | 20,38 €/h |
|---|---|
| Madalaim kümnendik | 13,39 €/h |
| Kõrgeim kümnendik | 29,21 €/h |
| Palgatöötajaid | 19 938 |
Palk soo järgi 2024
| Sugu | Mediaan | Palgatöötajaid |
|---|---|---|
| Naised | 20,34 €/h | 14 898 |
| Mehed | 20,46 €/h | 5040 |
Juhendmaterjalide koostaja - Millised oskused on kohustuslikud?
Tekstist süntaktiliselt eristatavate arvutikeelte (nt HTML) kasutamine, et lisada dokumendile märkusi, eritleda kujundust ja käsitleda mitmesuguseid dokumente.
Digitaalse sisu arendamine olemasolevaid nõudeid ja suuniseid järgides.
Süsteemi, teenuse või toote kasutajanõuete leidmiseks, määratlemiseks, analüüsimiseks, dokumenteerimiseks ja säilitamiseks tehnikate ja vahendite kasutamine (nt uuringud, küsimustikud ja IKT-rakendused).
Haridusorganisatsiooni püsivas õppesituatsioonis või eraviisilises kirjutamise töötoas eri vanuserühmadele põhiliste või edasijõudnud kirjutamispõhimõtete õpetamine.
Inimese vaimsed protsessid, näiteks tähelepanu, mälu, keelekasutus, taju, probleemide lahendamine, loovus ja mõtlemine.
Sisu valideerimine, vaadates selle läbi formaalse ja funktsionaalse kvaliteedi, kasutatavuse ja kohaldatavate standardite järgi.
Visuaalse disaini arendamine esitatud kirjeldustest ja nõuete kontseptsioonist, lähtudes ulatuse ja sihtrühma analüüsist. Selliste ideede visuaalse esituse loomine nagu logod, veebikohtade graafika, digimängud ja küljendused.
Spetsiaalsete sisuarendusvahendite, näiteks sisu- ja terminoloogiahaldussüsteemide, tõlkemälusüsteemide, õigekirjakorrektori ja toimetite kasutamine, et genereerida, koostada ja muuta sisu ettenähtud standardite järgi.
Õppepakettide väljatöötamine e-õppeplatvormide jaoks, kasutades standardmudelit SCORM (Sharable Content Object Reference Model).
Veebipõhiste koolitus- ja juhendamiskursuste koostamine, kasutades dünaamilisi ja staatilisi veebipõhiseid vahendeid kursustel osalejate õpitulemuste saavutamiseks. Kasutatavad veebivahendid võivad hõlmata video- ja audio voogedastust, internetiülekandeid, teabeportaale, jututubasid ja teadetetahvleid.
Erinevate suhtluskanalite kasutamine, näiteks verbaalne, käsitsi kirjutatav, digitaalne ja telefoniside, mille eesmärk on ideede või teabe kogumine ja jagamine.
Koolitusprobleemide analüüsimine ning organisatsiooni või üksikisikute koolitusnõuete tuvastamine, et neid oleks võimalik juhendada eelnevate oskuste, profiili, vahendite ja probleemi kohaselt.
Erinevate lähenemisviiside, õpistiilide ja kanalite kasutamine õpilaste juhendamiseks, näiteks sisu edastamine arusaadavalt, rääkimispunktide korraldamine selguse huvides ja vajaduse korral argumentide kordamine. Mitmesuguste tunni sisule, õppijate tasemele, eesmärkidele ja prioriteetidele vastavate õppevahendite ja -meetodite kasutamine.
Spetsiaalsete IKT-vahendite kasutamine, et luua arvutikood, mida tõlgendatakse vastavas käitusaegses keskkonnas, et laiendada rakendusi ja automatiseerida ühiseid arvutioperatsioone. Seda meetodit toetavate programmeerimiskeelte kasutamine, näiteks Unix Shell skriptid, JavaScript, Python ja Ruby.
Teksti põhjalik lugemine ning vigade otsimine, ülevaatamine ja parandamine, et tagada sisu sobivus avaldamiseks.
Programmeerimisparadigma, mis põhineb märgistuskeele (millega lisatakse tekstile kontekst ja struktuur) ning teiste veebiprogrammeerimise koodide (nt AJAX, Javascript ja PHP) kombineerimisel asjakohaste toimingute tegemiseks ja sisu visualiseerimiseks.
E-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korraldamise ja esitamise e-õppe platvorm.
Meetodid struktureerimata protsessikirjelduste teisendamiseks piiratud arvul etappidesse jagunevate toimingute jadaks.
Eri sihtrühmadele, näiteks kooliõpilastele, üliõpilastele, spetsialistide rühmadele või üldsuse liikmetele suunatud haridustegevuste kavandamine, teostamine ja järelevalve tegemine.
Sisu otsimine, valimine ja sortimine eri allikatest vastavalt väljundmeediumi, näiteks trükiste, veebirakenduste, platvormide, veebisaitide ja videote nõuetele.
Sisuhaldusmeetodite ja -protseduuride rakendamine metaandmete (nt loomisandmed) kontseptsioonide määratlemiseks ja kasutamiseks, et kirjeldada, korraldada ja arhiveerida sisu, näiteks dokumente, video- ja audiofaile, rakendusi ja kujutisi.
Digitaal- või trükisisu loomise, edastamise ja haldamise kavandamine ja rakendamine, kogu sisuloome- ja avaldamisprotsessi kirjeldava süsteemi väljatöötamine ning IKT-vahendite kasutamine protsessi toetamiseks.
Vahendite ja juhendmaterjalide loomine digitaalsete tehnoloogiate (e-õppe, hariduslike video- ja audiomaterjalide, hariduslike Prezi esitluste) abil, et teadmisi ja teadlikkust edastada ning õppijate asjatundlikkust parandada.
Teabe edastamine kirjalikus vormis digitaal- või trükimeedia kaudu vastavalt sihtrühma vajadustele. Sisu struktureerimine vastavalt spetsifikatsioonidele ja standarditele. Grammatika- ja õigekirjareeglite rakendamine.
Lavastuse, filmi või saate tegevuskohti, tegevusi, vahendeid, sisu ja teostusviise kirjeldava stsenaariumi kirjutamine.
Teabe korrastamine süstemaatiliste meetodite (nt mentaalsete mudelite) ja kehtestatud standardite kohaselt, et hõlbustada kasutajatele teabe töötlemist ja mõistmist, arvestades väljundmeediumi eritingimusi ja omadusi.
Tarkvara, mis sisaldab eelprogrammeeritud elemente, mis võimaldavad arendada interaktiivseid multimeediarakendusi, et avaldada, liigendada ja küljendada avaldatavat sisu.
Meetodid, eeskirjad, meediakanalid ja vahendid, mis on seotud infosisu haldamise süsteemide sisu avaldamisega ühes või mitmes meediakanalis.
Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) erimõistete ja -sõnavara süstemaatiline ja järjepidev kasutamine dokumenteerimisel ja teabevahetuses.
Veebipõhised e-õppe standardid ja nende tehnilised nõuded(nt SCORM), mis määratlevad side kliendipoolse sisu ja vastuvõtva süsteemi vahel, mida toetab õpihaldussüsteem.
Konkreetse süsteemi IKT-kasutajate vajaduste ja nõudmiste tuvastamine analüütiliste meetodite abil, näiteks sihtrühma analüüs.
Multimeediasisu, näiteks kuvahõivete, graafika, slaidiseansside, animatsioonide ja videote koostamine kasutamiseks laiemasse teabekonteksti lõimituna.
Juhiste koostamise ja arendamise suunised ja strateegiad, millega tagatakse, et õppijad saavutavad kavandatud õpitulemused.
Digitaalsisu (nt teksti, graafika ja video) avaldamiseks kujundamise, kirjutamise, koostamise, toimetamise ja korraldamise eritehnikad.
Juhendmaterjalide koostaja - Millised oskused on kasulikud, kuid mitte kohustuslikud?
Arvutiprogramm WizIQ on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korrastamise, aruandluse ja pakkumise e-õppeplatvorm.
Arvutiprogramm Engrade on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korrastamise, aruandluse ja pakkumise e-õppeplatvorm.
Tarkvara JavaScriptiga arendamise meetodid ja põhimõtted, näiteks analüüsimine, algoritmid, kodeerimine, katsetamine ja programmeerimisparadigmade koostamine.
Arvutiprogramm Schoology on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korrastamise ja edastamise e-õppeplatvorm.
Koolitusprotsessi teemade kohta värskeima teabe kogumine, et neid teemasid nõutava oskusteabega ajakohastada.
Arvutiprogramm LAMS on e-õppekursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korrastamise, esitamise ja pakkumise e-õppeplatvorm. Seda arendab LAMS Foundation.
Arvutiprogramm Brightspace on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korrastamise, aruandluse ja pakkumise e-õppeplatvorm. Seda arendab tarkvaraettevõte D2L Corporation.
Serverite, lauaarvutite, printerite, võrkude ja kaugjuurdepääsu probleemide tuvastamine ning meetmete võtmine probleemide lahendamiseks.
Uute kunstikontseptsioonide ja loovideede arendamine.
Arvutiprogramm Litmos on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide koostamise, haldamise, korraldamise ja esitamise platvorm. Seda arendab tarkvaraettevõte CallidusCloud.
Arvutiprogramm Sakai on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide koostamise, haldamise, korraldamise ja esitamise platvorm. Seda arendab tarkvaraettevõte Apereo.
Tarkvara arendamise tehnikad ja põhimõtted, näiteks analüüsimine, algoritmid, kodeerimine, katsetamine ja programmeerimisparadigmade koostamine seoses AJAXiga.
Arvutiprogramm Moodle on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korraldamise, aruandluse ja esitamise e-õppe platvorm.
Kõne või ettekande pidamine, et näidata ja tutvustada kuulajaskonnale uut toodet, teenust, ideed või teost.
Konkreetse projekti vajalike ressursside (nt personali), eelarve, tähtaja, tulemuste ja kvaliteedi haldamine ja kavandamine ning projekti edenemise jälgimine, et saavutada kindel eesmärk ettenähtud aja ja eelarve piires.
Arvutiprogramm Taleo on e-õppe kursuste või koolitusprogrammide loomise, haldamise, korraldamise, aruandluse ja esitamise e-õppe platvorm.
Positiivse ja pikaajalise suhte loomine organisatsiooni ja huvitatud kolmandate isikute, näiteks tarnijate, turustajate, aktsionäride ja muude sidusrühmade vahel, et teavitada neid organisatsioonist ja selle eesmärkidest.