Instruktionsdesigner – jobb i Finland
Instruktionsdesigner utarbetar undervisningsmaterial för utbildningskurser med hjälp av multimedieteknik och skrivverktyg. De syftar till att skapa inlärningsupplevelser som gör förvärvandet av kunskaper och färdigheter mer effektivt, ändamålsenligt och attraktivt.
Instruktionsdesigner - Vilka färdigheter är obligatoriska?
Använd datorspråk som är syntaktiskt urskiljbara från texten, för att lägga till noter till ett dokument, ange layout och processtyper av dokument såsom HTML.
Utveckla digitalt innehåll genom att följa angivna krav och riktlinjer.
Tillämpa tekniker och verktyg, t.ex. undersökningar, frågeformulär och IKT-program, för framtagning, fastställande, analys, dokumentering och underhåll av användarkrav för system, tjänst eller produkt.
Undervisa grundläggande eller avancerat skrivande till olika åldersgrupper i en fast utbildningsmiljö eller genom att driva privata skrivkurser.
Människans mentala processer som uppmärksamhetsförmåga, minne, språkanvändning, uppfattningsförmåga, problemlösning, kreativitet och tänkande.
Validera innehållet genom att se över det utifrån formell och funktionell kvalitet, användbarhet och tillämpliga standarder.
Utveckla den visuella designen utifrån från givna specifikationer och krav, på grundval av analysen av omfattning och målgrupp. Skapa en visuell representation av idéer, till exempel i form av logotyper, webbplatsgrafik, digitala spel och layouter.
Använda specialiserade verktyg för innehållsutveckling, till exempel innehålls- och terminologihanteringssystem, översättningsminnessystem, språkkontrollfunktioner och redigeringsprogram för att ta fram, sammanställa och omvandla innehåll i enlighet med fastställda standarder.
Utveckla utbildningspaket för plattformar för e-lärande med hjälp av referensmodellen för Sharable Content Object (SCORM).
Skapa webbaserade utbildnings- och instruktionskurser med hjälp av dynamiska och statiska onlineverktyg för att förmedla kunskaper till kursdeltagarna. Webbverktygen som används kan omfatta strömmande video- och ljudinspelningar, livewebbsändningar, informationsportaler, chattrum och anslagstavlor.
Använda olika typer av kommunikationskanaler, t.ex. muntlig, handskriven, digital och telefonkommunikation, i syfte att formulera och dela idéer eller information.
Analysera utbildningsproblem och fastställa utbildningsbehov för en eller flera organisationer för att tillhandahålla utbildning som är anpassad till deras tidigare kunskapsnivå, profil, budget och problem.
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Använda specialiserade IKT-verktyg för att skapa en datakod som tolkas med hjälp av motsvarande körtidsmiljöer för att utvidga program och automatisera vanligt förekommande datoroperationer. Använda programmeringsspråk som stödjer denna metod såsom Unix Shells-skript, JavaScript, Python och Ruby.
Läsa en text noggrant, söka efter, granska och rätta fel för att se till att innehållet är godtagbart för publicering.
Programmeringsparadigm som bygger på en kombination av kodning (som lägger till sammanhang och struktur till text) och annan webbprogrammering, såsom Ajax, javascript och PHP, för att genomföra lämpliga åtgärder och visualisera innehållet.
Plattform för att skapa, administrera, ordna, rapportera och tillhandahålla e-kurser eller e-utbildningsprogram.
Tekniken för att omvandla ostrukturerade beskrivningar av en process till en stegvis sekvens av åtgärder med ett begränsat antal steg.
Planera, genomföra och övervaka pedagogiska aktiviteter för olika målgrupper, t.ex. skolbarn, universitetsstuderande, specialistgrupper eller allmänheten.
Hämta, välja och organisera innehåll från specifika källor, i enlighet med kraven för de producerande medierna, såsom trycksaker, webbaserade applikationer, plattformar, webbplatser och video.
Tillämpa metoder och förfaranden för innehållshantering för att definiera och använda metadatakoncept, t.ex. data för skapande, för att beskriva, organisera och arkivera innehåll såsom dokument, video- och ljudfiler, applikationer och bilder.
Planera och genomföra utformning, leverans och hantering av digitalt eller tryckt innehåll, utveckla ett system som beskriver hela utvecklings- och utgivningsprocessen för det redaktionella materialet samt använda IKT-verktyg för att stödja processen.
Skapa resurser och undervisningsmaterial (e-lärande, pedagogiskt video- och ljudmaterial, undervisningspresentationer) med hjälp av digital teknik för överföring av kunskaper och insikter för att höja elevernas kunskapsnivå.
Kommunicera information i skriftlig form via digitala eller tryckta medier i enlighet med målgruppens behov. Strukturera innehållet i enlighet med specifikationer och standarder. Följa grammatik- och stavningsregler.
Utveckla ett manus som beskriver scener, händelser, utrustning, innehåll och förverkligande för en pjäs, en film eller en sändning.
Organisera information med hjälp av systematiska metoder såsom mentala modeller och i enlighet med givna standarder för att underlätta bearbetning och förståelse av användarinformation med avseende på de specifika kraven och egenskaperna hos de utgående medierna.
Den programvara som tillhandahåller förprogrammerade element som möjliggör utveckling av interaktiva multimedietillämpningar för att redigera, strukturera och placera innehåll som ska publiceras.
Metoder, regler, medier och verktyg för att publicera innehåll från innehållshanteringssystem i enskilda källor eller över medier.
Använda särskilda IT-termer på ett systematiskt och konsekvent sätt för dokumentering och kommunikation.
De standarder och specifikationer som används för webbaserat e-lärande, t.ex. referensmodellen för SCORM (Sharable Content Object Reference Model), som definierar kommunikation mellan innehåll på klientsidan och ett värdsystem som stöds av ett system för inlärningshantering.
Fastställa behov och krav hos användare av informations- och kommunikationsteknik (IKT) i ett specifikt system genom tillämpning av analysmetoder, till exempel målgruppsanalys.
Utveckla multimediematerial som skärmbilder, grafik, bildpresentationer, animationer och videoklipp som kan användas som innehåll i en bredare informationskontext.
Riktlinjer eller strategier för utformning och utarbetande av instruktioner för att säkerställa att de studerande uppnår de avsedda resultaten med kursen.
Den specialiserade teknik som används för att utforma, skriva, sammanställa, redigera och organisera digitalt innehåll, som t.ex. text, grafik och videor för publicering.
Instruktionsdesigner - Vilka färdigheter är nyttiga men inte obligatoriska?
Datorprogrammet WizIQ är en e-inlärningsplattform för skapande, förvaltning, organisering, rapportering och tillhandahållande av e-inlärningskurser eller utbildningsprogram.
Datorprogrammet Engrade är en e-utbildningsplattform avsedd för att skapa, hantera, ordna, rapportera och tillhandahålla e-utbildningskurser eller övningsprogram.
Teknik och principer för utveckling av programvara, såsom analys, algoritmer, kodning, testning och sammanställning av programmeringsparadigm, i JavaScript.
Datorprogrammet Schoology är en e-utbildningsplattform avsedd för att skapa, hantera, ordna, rapportera och tillhandahålla e-utbildningskurser eller övningsprogram.
Samla in den senaste informationen om ämnena i utbildningsprocessen för att uppdateras med de kunskaper som krävs.
Datorprogrammet LAMS är en e-utbildningsplattform avsedd för att skapa, hantera, ordna, rapportera och tillhandahålla e-utbildningskurser eller övningsprogram. Programmet är utvecklat av LAMS Foundation.
Datorprogrammet Brightspace är en e-utbildningsplattform avsedd för att skapa, hantera, ordna, rapportera och tillhandahålla e-utbildningskurser eller övningsprogram. Programmet är utvecklat av programvaruföretaget D2L Corporation.
Identifiera problem med servrar, stationära datorer, skrivare, nät och fjärråtkomst samt vidta åtgärder för att lösa problemen.
Utveckling av nya konstnärliga koncept och kreativa idéer.
Datorprogrammet Litmos är en e-lärandeplattform för att skapa, administrera, organisera, rapportera och tillhandahålla e-kurser eller e-utbildningsprogram. Det utvecklas av programvaruföretaget CallidusCloud.
Datorprogrammet Sakai är en plattform för e-lärande för att skapa, administrera, organisera, rapportera och tillhandahålla e-kurser eller e-utbildningsprogram. Det utvecklas av programvaruföretaget Apereo.
Teknik och principer för utveckling av programvara, som t.ex. analys, algoritmer, kodning, testning och sammanställning av programparadigmer i AJAX.
Datorprogrammet Moodle är en e-utbildningsplattform för att skapa, administrera, organisera, rapportera och tillhandahålla e-lärandekurser eller utbildningsprogram.
Hålla ett tal eller en presentation där en ny produkt, tjänst, idé eller ett nytt verk visas och förklaras för en publik.
Förvalta och planera olika resurser, såsom mänskliga resurser, budget, tidsfrister, resultat och kvalitet som krävs för ett specifikt projekt och övervaka projektets utveckling för att uppnå ett specifikt mål inom en fastställd tid och budget.
Datorprogrammet Taleo är en e-utbildningsplattform för att skapa, administrera, organisera, rapportera och tillhandahålla e-lärandekurser eller utbildningsprogram.
Skapa ett positivt, långsiktigt förhållande mellan organisationer och utomstående intressenter, till exempel leverantörer, distributörer, aktieägare och andra intressenter, i syfte att informera dem om organisationen och dess mål.