Корпоративний тренер/корпоративна тренерка – робота у Фінляндії
Корпоративні тренери навчають, тренують і скеровують працівників компанії, щоб викладати та вдосконалювати їхні навички, компетенції та знання відповідно до потреб компанії. Вони розвивають наявний потенціал працівників, щоб підвищити їхню ефективність, мотивацію, задоволеність роботою і працездатність.
Корпоративний тренер/корпоративна тренерка - Які навички обов'язкові?
Підтримувати та покращувати продуктивність співробітників, навчаючи окремих осіб або групи, як оптимізувати конкретні методи, навички чи здібності, використовуючи адаптовані стилі та методи навчання. Навчати новоприйнятих співробітників і допомагати їм вивчати нові бізнес-системи.
Utilise computer equipment or digital devices to facilitate quality control, data management, and communication. Follow instructions given by a computer programme, create computer files or documents.
Готувати зміст, який буде викладатись у класі відповідно до цілей навчального плану, складаючи вправи, досліджуючи актуальні приклади тощо.
Стежити за новими дослідженнями, нормативними актами та іншими важливими змінами, пов’язаними з ринком праці, або за іншими, що відбуваються у сфері спеціалізації.
Різні методи оцінки, теорії та інструменти, що застосовуються під час оцінювання студентів, учасників програми та працівників. Різні стратегії оцінювання, як-от початкова, формувальна, підсумкова та самооцінка, використовуються для різних цілей.
Тема, зміст і методи навчання, отримані шляхом проведення досліджень і проходження навчальних курсів.
Застосовувати різні підходи, стилі навчання та канали, щоб навчати студентів, наприклад, передавати вміст у зрозумілих для них термінах, організовувати теми для розмови, де все зрозуміло, та повторювати аргументи, коли це необхідно. Використовувати широкий спектр навчальних інструментів і методологій, які відповідають змісту класу, рівню учнів, цілям і пріоритетам.
Навчання, орієнтоване на дорослих здобувачів знань, як для особистого саморозвитку, так і в академічному контексті, з метою самовдосконалення або для кращої підготовки здобувачів знань до ринку праці.
Учити студентів у спосіб, що найбільше відповідає контексту навчання чи віковій групі, наприклад, у формальному чи інформальному контексті навчання, методом «рівний — рівному» чи як дітей.
Навести іншим приклади свого досвіду, навичок і компетенцій, які відповідають конкретному навчальному змісту, щоб допомогти учням у навчанні.
Визначати зміни на ринку праці та усвідомлювати їхню актуальність для підготовки учнів і студентів.
Надавати обґрунтований зворотній зв’язок шляхом критики та похвали в шанобливій, чіткій та послідовній формі. Виділяти досягнення, а також помилки та налаштувати методи формувального оцінювання роботи.
Навчати персонал установи навичок, необхідних для роботи в організації. Навчати їх загальних або технічних навичок: від комп’ютерних навичок до навичок міжособистісного спілкування.
Переконатися, що необхідні для навчання матеріали, як-от наочні посібники, готові, оновлені та наявні в навчальному закладі.
Переконатися, що зміст, методи, матеріали та загальний досвід навчання є всеохоплюючим для всіх студентів і враховує очікування та досвід учнів із різними культурними середовищами. Досліджувати індивідуальні та соціальні стереотипи та розробляти міжкультурні стратегії навчання.
Цілі, визначені в навчальних програмах, і визначені результати навчання.
Корпоративний тренер/корпоративна тренерка - Які навички корисні, але не обов'язкові?
Забезпечити навчання за допомогою онлайн-технологій, адаптації навчальних матеріалів, використання методів електронного навчання, підтримки слухачів та спілкування онлайн. Навчати віртуальні класи.
Процеси та принципи, пов’язані з клієнтом, замовником, користувачем послуг і персональними послугами; вони можуть включати процедури оцінки задоволеності клієнтів або користувачів послуг.
Обмін і передача інформації, ідей, концепцій, думок і почуттів за допомогою загальної системи слів, знаків і семіотичних правил через засоби комунікації.
Розробити стиль тренувань для окремих осіб або груп, який гарантує, що всі учасники почуваються невимушено та зможуть набути необхідних навичок і компетенцій, наданих під час тренувань, у позитивний і продуктивний спосіб.
Стежити за навчальним прогресом студентів, оцінювати їхні досягнення та потреби.
Політика досягнення поставлених цілей і завдань щодо розвитку та підтримки організації.
Навчати клієнтів або студентів теорії та практиці виступу перед аудиторією так, щоб це було захопливо. Проводити тренінги з предметів публічного виступу, як-от дикція, техніка дихання, аналіз простору, дослідження та підготовка мовлення.
Галузь фінансів, яка стосується практичного аналізу процесів та інструментів для призначення фінансових ресурсів. Вона охоплює структуру бізнесу, джерела інвестицій і збільшення вартості корпорацій завдяки ухваленню управлінських рішень.
Рекламувати програму або клас, який ви викладаєте, серед потенційних студентів і освітньої організації, де ви викладаєте, з метою максимізації кількості реєстрацій і виділеного бюджету.
Навчальна дисципліна і функція в організації, яка фокусується на дослідженні ринку, розвитку ринку і створенні маркетингових кампаній для підвищення обізнаності про послуги та продукти компанії.
Дисципліна про управлінням проєктами, напрями діяльності, які охоплюють цю сферу, і змінні, пов’язані з нею, як-от час, ресурси, вимоги, кінцеві строки та реагування на непередбачувані події.
Аналізувати інформацію та деталі процесів і продуктів, щоб надати поради щодо можливих покращень ефективності, які можна було б запровадити та тим самим покращити використання ресурсів.
Зберігати та всебічно організовувати особисту адміністративну документацію.
Співпраця між людьми, що характеризується єдиним прагненням до досягнення поставленої мети, рівною участю, підтриманням відкритого спілкування, сприянням ефективному використанню ідей тощо.
Практики вирішення конфліктів або суперечок в організації чи установі. Вони включають зменшення негативних аспектів конфлікту та збільшення його позитивних результатів шляхом навчання на зроблених помилках.
Упроваджувати в процес навчальної підготовки онлайнові навчальні середовища й платформи.
Навчати студентів теорії та практики (базової) цифрової та комп’ютерної грамотності, як-от ефективний набір тексту, робота з базовими онлайн-технологіями та перевірка електронної пошти. Це також включає навчання студентів правильного використання апаратного обладнання комп’ютера та програмного забезпечення.
Сукупність якостей та цінностей, які визначають дії лідера щодо своїх працівників і компанії та формують курс протягом усієї його/її кар’єри. Ці принципи також є важливим інструментом самооцінки для виявлення сильних і слабких сторін та прагнення до самовдосконалення.
Функція в організації, пов’язана з наймом працівників й оптимізацією їхньої продуктивності.
Інші професії
- Викладач закладу фахової передвищої освіти/викладачка закладу фахової передвищої освіти
- Викладач курсів іноземних мов/викладачка курсів іноземних мов
- Менеджер із корпоративного навчання/менеджерка із корпоративного навчання
- Викладач комп’ютерної грамотності/викладачка комп’ютерної грамотності
- Вчитель початкової грамоти для дорослих/вчителька початкової грамоти для дорослих
- Викладач предмету керування комерційною діяльністю підприємства закладу професійної освіти/викладачка предмету керування комерційною діяльністю підприємства закладу професійної освіти
- Викладач із бізнесу й маркетингу закладу професійної освіти/викладачка із бізнесу й маркетингу закладу професійної освіти
- Викладач дизайну й прикладного мистецтва закладу професійної (професійно-технічної) освіти/викладачка дизайну й прикладного мистецтва закладу професійної (професійно-технічної) освіти
- Викладач театрального мистецтва/викладачка театрального мистецтва
- Викладач сільського, лісового господарства й рибальства закладу професійно-технічної освіти/викладачка із сільського, лісового господарства й рибальства закладу професійно-технічної освіти
- Викладач косметології закладу професійної (професійно-технічної) освіти/викладачка косметології закладу професійної (професійно-технічної) освіти
- Викладач громадського харчування закладу професійно-технічної освіти/викладачка громадського харчування закладу професійно-технічної освіти