Викладач циркового мистецтва/викладачка циркового мистецтва – робота у Фінляндії
Викладачі циркового мистецтва навчають у розважальному контексті різноманітних циркових технік і номерів, зокрема номерів на трапеції, жонглювання, пантоміми, акробатики, стрибання в обручі, ходьби по канату, маніпуляцій з предметами, трюків на одноколісному велосипеді тощо. Вони знайомлять учнів з історію циркового мистецтва та репертуаром, але переважно використовують практичний підхід на своїх заняттях, де вони допомагають студентам експериментувати з різними цирковими техніками, стилями та номерами та опановувати їх, а також заохочують їх розвивати власний стиль. Вони займаються підбором учасників для циркових вистав, а також координують технічний аспект постановки, використання декорацій, реквізиту й костюмів на сцені.
Викладач циркового мистецтва/викладачка циркового мистецтва - Які навички обов'язкові?
Керувати, планувати та проводити репетиції вистави.
Гарантувати безпеку й присутність всіх учнів, які перебувають під наглядом інструктора або іншої особи. Дотримуватися техніки безпеки під час навчання.
Перевіряти щоденні та довгострокові розклади репетицій, занять, вистав, сезону, туру тощо, ураховуючи часові рамки проєкту та всю підготовку, необхідну для постановки.
Еволюція концепцій і традицій цирку в часі та їхнє художнє значення.
Володіти дуже високим рівнем практичних і технічних навичок та компетенцій однієї або кількох обраних циркових дисциплін, щоб долучитися до професійної циркової сфери.
Враховувати думки та вподобання студентів при визначенні змісту навчання.
Розробити стиль тренувань для окремих осіб або груп, який гарантує, що всі учасники почуваються невимушено та зможуть набути необхідних навичок і компетенцій, наданих під час тренувань, у позитивний і продуктивний спосіб.
Готувати зміст, який буде викладатись у класі відповідно до цілей навчального плану, складаючи вправи, досліджуючи актуальні приклади тощо.
Постійно розвивати та визначати конкретне мистецьке бачення: від ідеї до кінцевого продукту.
Мотивувати виконавців приймати виклики. Заохочувати взаємне навчання. Створювати середовище для експериментування, використовуючи різні методи, зокрема імпровізацію.
Стежити за навчальним прогресом студентів, оцінювати їхні досягнення та потреби.
Адаптувати плани до місця розташування з огляду на художню концепцію.
Керувати стосунками між студентами та між студентом і викладачем. Виступати як авторитетна фігура та створити атмосферу довіри та стабільності.
Специфічна термінологія, пов’язана з цирковою діяльністю.
Вибрати художні матеріали на основі міцності, кольору, текстури, балансу, ваги, розміру та інших характеристик, які мають гарантувати здійсненність художнього твору щодо очікуваної форми, кольору тощо, навіть якщо результат може відрізнятися від цього. Можна використовувати художні матеріали, як-от фарби, туш, акварель, деревне вугілля, олія чи комп’ютерне програмне забезпечення, і сміття, живі продукти (фрукти тощо) та будь-який матеріал залежно від творчого проєкту.
Визначити труднощі та успіхи учнів у навчанні. Вибирати стратегії викладання та навчання, які відповідають індивідуальним навчальним потребам і цілям учнів.
Бути в курсі нових тенденцій і використовувати їх у мистецькому досвіді.
Застосовувати різні підходи, стилі навчання та канали, щоб навчати студентів, наприклад, передавати вміст у зрозумілих для них термінах, організовувати теми для розмови, де все зрозуміло, та повторювати аргументи, коли це необхідно. Використовувати широкий спектр навчальних інструментів і методологій, які відповідають змісту класу, рівню учнів, цілям і пріоритетам.
Знаходити баланс у діяльності, пов’язаній з художньою постановкою. Адаптувати або налаштовувати рухи та їхню послідовність. Установлювати межі виконання. Забезпечувати періоди для відпочинку та вживати інших заходів.
Різні техніки навчання та репетицій, спрямовані на заохочення емоційно виразних виступів. Техніки для вирішення всіх аспектів створення фільму, п’єси, вистави в цілому.
Перевіряти технічні аспекти вашого робочого простору, костюмів, реквізиту тощо. Усувати потенційні небезпеки на робочому місці або під час виступу. Активно втручатися у випадку нещасних випадків або хвороб.
Співпрацювати разом з іншими артистами цирку та керівництвом. Обов’язково виконувати свою частину роботи, пам’ятаючи про загальний результат.
Співпраця між людьми, що характеризується єдиним прагненням до досягнення поставленої мети, рівною участю, підтриманням відкритого спілкування, сприянням ефективному використанню ідей тощо.
Навести іншим приклади свого досвіду, навичок і компетенцій, які відповідають конкретному навчальному змісту, щоб допомогти учням у навчанні.
Надавати обґрунтований зворотній зв’язок шляхом критики та похвали в шанобливій, чіткій та послідовній формі. Виділяти досягнення, а також помилки та налаштувати методи формувального оцінювання роботи.
Ділитися знаннями та вміннями з іншими артистами, навчаючи їх важливим цирковим навичкам.
Підтримувати дисципліну та залучати студентів під час навчання.
Наглядати за щоденною координацією виробничих завдань, щоб організація відповідала бажаній мистецькій та бізнес-політиці, а також для того, щоб представити публіці постановки в єдиному корпоративному стилі.
Переконатися, що необхідні для навчання матеріали, як-от наочні посібники, готові, оновлені та наявні в навчальному закладі.
Підтримувати та тренувати студентів у їхній роботі, надавати студентам практичну підтримку та заохочення.
Драматургія в цирковій виставі.
Різні види рухів і фізичних поз, що виконуються для релаксації, інтеграції тіла та розуму, зниження стресу, гнучкості, основної підтримки та реабілітації, а також необхідні для виконання професійної діяльності або лежать в її основі.
Стимулювати учнів цінувати власні досягнення та дії, щоб виховувати впевненість і зростання в рамках освіти.
Викладач циркового мистецтва/викладачка циркового мистецтва - Які навички корисні, але не обов'язкові?
Вибрати музичні твори для живого виступу. Враховувати такі фактори, як можливість виконання в ансамблі, наявність партитур і потреба в різноманітності музики.
Застосовувати принципи та правила, відповідно до яких здійснюється керівництво діяльністю і процесами організації.
Визначати конкретні вимоги до безпеки, технічних та експлуатаційних характеристик обладнання для циркових номерів у технічному райдері або описі.
Заохочувати студентів співпрацювати з іншими під час навчання, працюючи в командах, зокрема, в рамках групової діяльності.
Керувати художнім проєктом. Визначати потреби проєкту. Встановлювати партнерські відносини. Керувати бюджетом, графіком, контрактними угодами та оцінювати проєкт.
Різні методи оцінки, теорії та інструменти, що застосовуються під час оцінювання студентів, учасників програми та працівників. Різні стратегії оцінювання, як-от початкова, формувальна, підсумкова та самооцінка, використовуються для різних цілей.
Identify your areas of interest and ambitions. Relate them to artistic trends.
Вибирати правильне середовище для тренувань і оцінювати ризики, щоб гарантувати наявність безпечного, чистого та дружнього середовища для занять фітнесом і упевнятися, що воно найкраще підходить для тренувань.
Перевіряти монтаж такелажу для циркових номерів, щоб гарантувати його безпечну і правильну експлуатацію.
Використовувати косметику для артистів для сценічних виступів.
Оцінювати прогрес студентів (академічний), досягнення, знання та навички курсу за допомогою завдань, тестів та іспитів. Діагностувати їхні потреби та відстежувати їхній прогрес, сильні та слабкі сторони. Формулювати узагальнююче твердження про цілі, яких досягнув студент.
Дотримуватися приємного, професійного та позитивного спілкування з усіма клієнтами, задовольняючі їхні потреби та передаючи скарги клієнтів члену команди управління (в разі потреби) у спокійній, професійній та безконфліктній манері.
Надавати допомогу учням при роботі з (технічним) обладнанням, яке використовується на практичних заняттях, а також вирішувати оперативні проблеми, коли це необхідно.
Різноманітні прийоми правильного використання голосу, не виснажуючи та не пошкоджуючи його при зміні тону та гучності голосу.
Розробляти та планувати цілі й результати навчання для навчальних закладів, а також необхідні методи навчання та потенційні освітні ресурси. Організовувати вміст, форму, методи та технології для забезпечення навчального досвіду.
Різні техніки та інструменти для нанесення макіяжу.
Розробляти виступи, заходи та семінари, щоб сприяти доступу та розумінню процесів художньої творчості. Вони можуть стосуватися конкретної культурної та мистецької події, зокрема шоу чи виставки, або може бути пов’язаний із певною дисципліною (театр, танець, малювання, музика, фотографія тощо). Спілкуватися з оповідачами, ремісниками та художниками.
Техніки вимови, призначені для правильної та зрозумілої вимови слів.
Використовувати мотузкові кріплення для роботи на висоті. Безпечно підніматися і спускатися по канату, використовуючи страхувальний пояс.
Розуміти, аналізувати та описувати власну роботу. Контекстуалізувати свою роботу в одному або різних стилях, напрямках, еволюції тощо. Самостійно оцінювати свою роботу під час репетицій та виступів.
Детально інструктувати про призначення, місце, вимоги та питання безпеки циркового такелажного обладнання, щоб гарантувати його безпечне та точне збирання та налагодження.
Визначати свій власний художній підхід, проаналізувати свою попередню роботу та свій досвід, визначати компоненти свого впізнаваного стилю та, виходячи з цих досліджень, описувати своє мистецьке бачення.
Регулярно та перед кожною виставою перевіряти, обслуговувати та налаштовувати циркове такелажне обладнання.
Презентувати та просувати свій художній підхід і позиціювати свою роботу на цільових ринках.
Визначати суть запропонованого мистецького проєкту. Оцінювати сильні та слабкі сторони пропозиції. Вирішувати, чи приймати пропозицію, чи пропонувати зміни.
Цілі, визначені в навчальних програмах, і визначені результати навчання.
Інші професії
- Викладач танців/викладачка танців
- Викладач театральних дисциплін/викладачка театральних дисциплін
- Артист цирку/артистка цирку
- Викладач театрального мистецтва/викладачка театрального мистецтва
- Викладач фотографії/викладачка фотографії
- Вчитель театральних дисциплін закладу загальної середньої освіти/вчителька театральних дисциплін закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти/вчителька закладу загальної середньої освіти
- Вчитель початкових класів/вчителька початкових класів
- Вчитель початкової грамоти для дорослих/вчителька початкової грамоти для дорослих
- Інструктор із танцю школи виконавських мистецтв/інструкторка із танцю школи виконавських мистецтв
- Спортивний тренер/спортивна тренерка
- Вчитель школи Штайнера/вчителька школи Штайнера