Esmaabikoolitaja – töökohad Soomes
Esmaabikoolitajad õpetavad õppijatele viivitamatuid elupäästmismeetmeid, näiteks elustamist südamemassaažiga, taastumisasendit ja vigastuste hooldamist. Nad kasutavad õppematerjale, näiteks erimannekeeni.
Esmaabikoolitaja - Millised oskused on kohustuslikud?
Juhendaja või muu isiku juhendamisel olevate kõigi õppurite ohutuse tagamine ja arvestamine. Õpiolukorras ohutusnõuete järgimine.
Vastavalt õppekava eesmärkidele tunni sisu ettevalmistamine, koostades harjutusi, uurides uusi näiteid jt.
Tervishoidu, ohutust ja hügieeni käsitlevate standardite kogum ja konkreetses sektoris kohaldatavad õigusaktid.
Kursusele registreeritud õppuritele õppematerjalide koostamine, valimine või soovitamine.
Õppurite õppeedukuse jälgimine ning nende saavutuste ja vajaduste hindamine.
Sisehaigused on ELi direktiivis 2005/36/EÜ nimetatud meditsiinieriala.
Erinevate lähenemisviiside, õpistiilide ja kanalite kasutamine õpilaste juhendamiseks, näiteks sisu edastamine arusaadavalt, rääkimispunktide korraldamine selguse huvides ja vajaduse korral argumentide kordamine. Mitmesuguste tunni sisule, õppijate tasemele, eesmärkidele ja prioriteetidele vastavate õppevahendite ja -meetodite kasutamine.
Enne menetluste alustamist veendumine, et vajalikud seadmed on olemas, valmis ja kasutamiseks saadaval.
Õppurite (akadeemiliste) edusammude, saavutuste ning kursust puudutavate teadmiste ja oskuste hindamine kontrollülesannete, testide ja eksamitega. Nende vajaduste kindlakstegemine ning nende edusammude, tugevuste ja nõrkuste jälgimine. Õpilase saavutatud eesmärkide kokkuvõtte sõnastamine.
Õppurite abistamine praktikumides kasutatavate (tehniliste) seadmetega töötamisel ning vajadusel toimivusprobleeme lahendamine.
Erakorralise abi menetlus, mida kasutatakse pulsita inimese teadvusele toomiseks.
Lühiajalise ja kriitilises faasis haigusseisundiga (näiteks trauma) või operatsioonist taastuvate patsientide ravi.
Inimese kehaehituse ja talitluse ning luu- ja lihaskonna, südame-veresoonkonna, hingamiselundkonna, seedeelundkonna, endokriinsüsteemi, kuseteede, reproduktiivsüsteemi, katteelundkonna ja närvisüsteemi dünaamiline seos; normaalne anatoomia ja anatoomilised muutused ning füsioloogia inimese eluea jooksul.
Õppurite juhendamine esmaabi teoorias ja praktikas, eriti väiksemate vigastuste või haiguste, sealhulgas hingamispuudulikkuse, teadvusekaotuse, haavade, verejooksu, šoki ja mürgistuste meditsiinilise hädaabi osas.
Õppurite juhendamine õpetamiskonteksti või vanuserühma jaoks sobivaimal viisil, näiteks formaalselt või mitteformaalselt, ning laste asemel ekspertide koolitamine.
Oma kogemuste, oskuste ja pädevuste näidete esitlemine teistele konkreetse õppekonteksti suhtes asjakohases kontekstis, et õppureid õppeprotsessis aidata.
Üksikisikute, rühmade või organisatsioonide nõustamine konkreetse tegevuse või asukoha suhtes kohaldatavate ohutusmeetmete teemal.
Põhjendatud tagasiside andmine nii kriitika kui ka kiituse kaudu lugupidaval, selgel ja järjepideval viisil. Nii saavutuste kui ka vigade esiletõstmine ning töö hindamiseks kujundava hindamise meetodite rakendamine.
Õppetöö ajal korra hoidmine ja õpilaste kaasamine.
Mitmesuguste haigusmustrite ja sündroomidega erakorralise meditsiini haigusjuhud, erakorralise meditsiini erihaigusjuhud ja asjakohased sekkumised.
Õppekavades nimetatud eesmärgid ja määratletud õpiväljundid.
Õpetatava kursuse ülesehituse uurimine ja kehtestamine ning kursuse ajakava arvutamine kooskõlas kooli eeskirjade ja õppekava eesmärkidega.
Erakorraline ravi, mida antakse patsiendile või vigastatule vereringe- ja/või hingamispuudulikkuse, teadvusekaotuse, haavade, verejooksu, šoki või mürgistuse korral.
Esmaabikoolitaja - Millised oskused on kasulikud, kuid mitte kohustuslikud?
Patsientide õigused ja tervisetöötajate vastutus ning võimalikud tagajärjed ja vastutusele võtmine seoses hooletu ravi või ametiseisundi kuritarvitamisega.
Mitmesugused hindamismeetodid, -teooriad ja -vahendid, mida kasutatakse õpilaste, programmis osalejate ja töötajate hindamisel. Erinevaid hindamisstrateegiaid, näiteks esialgne, formatiivne, kokkuvõtlik ja enesehindamine, kasutatakse erinevatel eesmärkidel.
Teadusharu, mis uurib inimorganeid ning nende vastastiktoimet ja mehhanisme.
Täiskasvanud õpilaste juhendamine nii vaba aja kui ka akadeemilises kontekstis enesetäiustamiseks või õpilaste paremaks ettevalmistamiseks tööturu jaoks.
Tõenduspõhiste strateegiate pakkumine tervislike eluviiside, haiguste ennetamise ja ohjamise edendamiseks.
Õppetööks vajalike ressursside tuvastamine, näiteks tunnimaterjalid või õppekäiguks korraldatud transport. Vastava eelarve taotlemine ja tellimuste kontrollimine.
Õenduse eetikanormid, käitumiskoodeksid ja põhimõtted, inimõiguste põhimõtted ning õendusteooriad ja mõisted.
Patsientidele pakutavad tavapärased korralised meditsiiniteenused, mida enamasti osutab arst või meditsiiniõde, ning mille järel otsustatakse patsiendi terviseprobleemi lahendamiseks vajalikud edasised meetmed.
Koostöö inimeste vahel, keda iseloomustab ühiselt võetud kohustus saavutada seatud eesmärk, osalemine võrdsetel alustel, avatud suhtluse säilitamine, ideede tõhusa kasutamise soodustamine jt.
Arvestuse pidamine puudumiste üle, märkides üles puuduvate õpilaste nimed.
Võrguõppekeskkondade ja -platvormide kaasamine juhendamise protsessi.
Õendusabis uuenduslike muudatuste ja kvaliteedi parandamise meetodid ja vahendid.
Tagamine, et tunniks vajalikud materjalid, näiteks visuaalsed abivahendid, on ette valmistatud, ajakohased ja õpperuumis olemas.
Inimtervist mõjutavad tegurid ja tervist edendavad ravimeetmed, mille eesmärk on parandada inimeste vaimset ja füüsilist tervist.
Õppurite toetamine ja juhendamine nende töös, õppijate praktiline toetamine ja julgustamine.
Muud ametid
- Õenduse õppejõud
- Õenduse ja ämmaemanduse eriala hooldusõdede kutseõpetaja
- Lavakunstikooli tantsuõpetaja
- Kunstiõppeasutuse kunstiõpetaja
- Meditsiini erialaõppejõud
- Meditsiiniõppejõud
- Lavakunstikooli teatriõpetaja
- Üldhariduskoolide vanema astme õpetaja
- Üldhariduskooli vanema astme kehalise kasvatuse õpetaja
- Muusikaõppeasutuse muusikaõpetaja
- Üldhariduskooli vanema astme reaalainete õpetaja
- Andekate ja võimekate õppurite õpetaja