Instruktör, friluftsaktiviteter – jobb i Finland
Instruktörer (friluftsaktiviteter) organiserar och leder utflykter där deltagarna lär sig olika färdigheter såsom vandring, klättring, skidåkning, snowboardåkning, paddling, forsränning, repklättring osv. De ordnar även teambildningövningar och workshoppar för deltagare med sämre förutsättningar. De garanterar deltagarnas och utrustningens säkerhet och förklarar säkerhetsåtgärder så att deltagarna förstår dem. Instruktörer (friluftsaktiviteter) ska vara beredda att hantera konsekvenserna av dåligt väder och olyckor och på ett ansvarsfullt sätt lindra eventuell oro hos deltagare vid någon viss aktivitet.
Instruktör, friluftsaktiviteter - Vilka färdigheter är obligatoriska?
Naturkrafter såsom vädermönster och årstidsmässiga förhållanden, deras egenskaper och alla former av skydd mot dessa.
Se till att alla elever som omfattas av en instruktörs eller annan persons tillsyn är säkra och inräknade. Följa säkerhetsföreskrifter som gäller för inlärningssituationen.
Administrera hjärt-lungräddning eller första hjälpen för att hjälpa en sjuk eller skadad person tills de får medicinsk behandling.
Instruera elever i teorin och praktiken av en eller flera utomhusidrottsaktiviteter, vanligtvis i rekreationssyfte, t.ex. vandring, klättring, skidåkning, snowboardåkning, kanotsport, forsränning eller repklättring.
Följa upp elevernas inlärning och bedöma deras resultat och behov.
Identifiera elevernas inlärningsproblem och framsteg. Välja undervisnings- och inlärningsstrategier som stödjer elevernas individuella inlärningsbehov och -mål.
Använda olika metoder, inlärningsstilar och kanaler för att undervisa elever, t.ex. genom att kommunicera innehåll i begrepp som de kan förstå, organisera diskussionspunkter för tydlighet och upprepa argument vid behov. Använda ett brett spektrum av pedagogiska hjälpmedel och metoder som är lämpliga för kursens innehåll samt elevernas nivå, mål och prioriteringar.
Fritidsaktiviteter utomhus, ofta i naturen, till exempel vandring, klättring, skidåkning, snowboardåkning, paddling, forsränning och repklättring.
Använda rep för att arbeta på höga höjder. Klättra upp och ned i rep på ett säkert sätt samt använda säkerhetssele.
Hantera omgivningen och idrottsutövare eller deltagare för att minimera risken för att de kommer till skada. Detta omfattar att kontrollera platsens och utrustningens lämplighet och samla in relevant idrotts- och hälsorelaterad information från utövare eller deltagare. Det inbegriper också att se till att lämpliga försäkringsavtal alltid finns.
Hämta exempel från dina egna erfarenheter, kunskaper och din kompetens som passar ett visst undervisningsinnehåll, i syfte att hjälpa eleverna eller studenterna med inlärningen.
Bedöma skadornas eller sjukdomens art och omfattning för att fastställa och prioritera en medicinsk behandlingsplan.
Ge återkoppling genom både kritik och beröm på ett respektfullt, tydligt och konsekvent sätt. Lyfta fram såväl framgångar som misstag samt fastställa metoder för formativ bedömning i syfte att utvärdera arbetet.
Se till att nödvändiga material för undervisning i en klass, t.ex. visuella hjälpmedel, förbereds, uppdateras och finns i utbildningslokalen.
Stödja och vägleda elever i deras arbete, ge eleverna praktiskt stöd och uppmuntran.
Organisera människor och miljö för att uppnå de önskade målen på ett säkert och effektivt sätt.
På ett positivt sätt främja idrottsutövarnas och deltagarnas inre motivation att utföra de uppgifter som krävs för att de ska kunna uppfylla sina mål och överträffa sina nuvarande färdigheter och sin förståelse.
Uppmuntra elever att uppskatta sina framsteg och handlingar för att stärka deras självförtroende och utveckling.
Instruktör, friluftsaktiviteter - Vilka färdigheter är nyttiga men inte obligatoriska?
Använda moderna navigeringshjälpmedel såsom GPS och radarsystem.
De metoder som används för att förstå tal genom att tolka rörelser av läpparna, ansiktet och tungan för personer som drabbats av hörselskada eller för att förstå människor på avstånd.
Agera som företrädare för institutionen, företaget eller organisationen inför allmänheten.
Förbereda innehåll som ska läras ut under lektioner i enlighet med målen i läroplanen genom att utarbeta övningar, ta fram aktuella exempel osv.
Uppmuntra elever att samarbeta med andra i sitt lärande till exempel genom grupparbeten.
Läsa kartor på ett effektivt sätt.
Vägleda deltagare på fotvandringar i naturen.
Använda verktyg för riggning såsom linor, rep, block och vinschar för att fästa höga konstruktioner på ett säkert sätt.
Arbeta med olika målgrupper baserade på ålder, kön och funktionsnedsättning
Skapa en kärlek till den naturliga karaktären hos fauna och flora och mänsklig interaktion med den.
Ge deltagarna ett lämpligt aktivitetsprogram för att stödja framsteg med den sakkunskap som krävs inom den fastställda tiden, med beaktande av relevant vetenskaplig och idrottsspecifik kunskap.
Utvärdera elevers (akademiska) framsteg, resultat, kurskunskaper och färdigheter genom uppdrag, prov och examinationer. Diagnostisera deras behov och spåra deras framsteg, styrkor och svagheter. Utarbeta en sammanfattande rapport om de mål som eleven har uppnått.
Behålla den högsta möjliga nivån av kundtjänst och se till att kundtjänsten alltid fullgörs på ett professionellt sätt. Hjälpa kunder eller deltagare att känna sig bekväma och tillgodose specialkrav.
Identifiera de nödvändiga resurserna för utbildningsändamål, t.ex. material i klassrum eller planerad transport för en utflykt. Ansöka om motsvarande budget och följa upp beställningarna.
Kontrollen av en rörelse från start- till slutpunkt med hjälp av en kompass som roteras fram till dess att kompassens pil anpassats till väderstrecksriktningen norr som representeras av ett ”N”.
Samarbete mellan personer som kännetecknas av ett enat engagemang för att uppnå ett visst mål, delta likvärdigt och upprätthålla en öppen kommunikation, underlätta en effektiv användning av idéer osv.
Olika metoder för att på ett säkert sätt fästa sig själv (bergs)klättringsaktiviteter med hjälp av utrustning som t.ex. karbinhakar, snabbfästen och selar.
Använda ditt minne om den geografiska omgivningen och detaljer vid navigering.
Princip som vanligtvis kombineras med en typ av händelse som stimulerar gruppinsatser, vanligtvis för att utföra vissa uppdrag eller utföra rekreationsaktiviteter. Detta kan gälla olika grupper, ofta en grupp kollegor som umgås utanför arbetsplatsen.
Klättra upp och ned i träd på ett säkert sätt.
Processen för att knyta samman flera föremål, till exempel stolpar, med hjälp av linor, trådar eller band, ofta för att säkra eller skapa en stel konstruktion såsom ett bord, ett trädhus eller en latrin. Olika typer av fastsurrning inkluderar fyrkantig surrning, rund surrning och diagonal surrning.