Менеджер із розведення аквакультури/менеджерка із розведення аквакультури – робота у Фінляндії
Менеджери з розведення аквакультури спеціалізуються на розведенні водних біологічних видів, особливо процесах годівлі, росту, та на розпорядженні поголів'ям.
Менеджер із розведення аквакультури/менеджерка із розведення аквакультури - Які навички обов'язкові?
Аналізувати якість води шляхом моніторингу стану температури та кисню, серед інших параметрів.
Метод сортування риби відповідно до її різних характеристик: специфікація, розмір, якість і стан.
Аналізувати та інтерпретувати дані, такі як біологічні властивості, щоб дізнатися про якість води.
Співпрацювати з лікарями ветеринарної медицини та іншими фахівцями, пов’язаними з тваринами, шляхом передачі даних про тварин, записів про випадки захворювання та підсумкових звітів в усній, письмовій чи електронній формі.
Здійснювати моніторинг смертності риб та оцінювати можливі причини.
Переконуватися, що годівниці, система годування та контрольно-вимірювальні інструменти знаходяться в робочому стані. Аналізувати відгуки про інструменти.
Вплив водних течій на рибні ферми, садки, ставки, лагуни та річки.
Розвідувати пошкодження від шкідників, замовляти пестициди в разі необхідності та в рамках визначеного бюджету, контролювати змішування та застосування пестицидів, вести записи про застосування пестицидів.
Контролювати і обслуговувати обладнання та техніку для аквакультури, наприклад системи захисної оболонки, підіймальні механізми, обладнання для транспортування, обладнання для дезінфекції, опалювальне обладнання, обладнання для оксигенації, електрообладнання, повітряні насоси, заглибні насоси, насоси для переміщення живої риби, вакуумні насоси.
Здійснювати відповідні операції для забезпечення водних ресурсів режимами годівлі, беручи до уваги сільськогосподарські обмеження: встановлювати режими годівлі риби, стежити за впливом харчування на якість поголів’я та експлуатувати комп’ютеризовані системи годівлі.
Знання сучасних способів вилову риби.
Контролювати утилізацію біологічних та хімічних відходів відповідно до нормативних вимог.
Переконатися, що діяльність відповідає стандартам стійкої аквакультури.
Розробляти план, який містить перелік ризиків, пов’язаних із зовнішніми факторами, такими як хижаки та шкідники.
Правові межі, кодекси професійної поведінки, національні та на рівні ЄС нормативні документи та юридичні процедури роботи з тваринами та живими організмами, що забезпечують їхній добробут і здоров’я.
Контролювати, інструктувати та планувати роботу для команд або окремих членів команди. Складати графіки та стежити за їх дотриманням.
Виявляти небезпеки та оцінювати ризики для здоров’я та безпеки на об’єктах аквакультури.
Здійснювати спостереження та перевірку за використанням ресурсів, зокрема харчових продуктів, кисню, електроенергії, води у виробничому процесі.
Вивчення організмів риб, молюсків і ракоподібних, розділене на безліч спеціалізованих галузей, що охоплює їхню морфологію, фізіологію, анатомію, поведінку, походження та поширення.
Складати таблицю вирощування поголів’я та кошторис витрат на корми (годівля, ріст, біомаса, смертність, коефіцієнт конверсії корму (FCR – feed conversion ratio), заготівля). Контролювати та підтримувати вирощування поголів’я.
Сукупність правил, що застосовуються в методах вилову риби, які забезпечують її добробут.
Складати пов’язані з роботою звіти, які підтримують ефективне управління взаємовідносинами та високий стандарт документації та ведення записів. Писати й подавати результати та висновки чітко та зрозуміло, щоб вони були зрозумілі для аудиторії без досвіду у сфері.
Оцінювати вплив біологічних умов, зокрема водоростей та організмів, що зустрічаються в обростаннях, шляхом управління забором води, водозбірними басейнами та споживанням кисню.
Різноманітні методи, що використовуються для оцінки зростання найважливіших культивованих видів.
Принципи функціонування та використання програмного забезпечення для планування виробництва аквакультури.
Розробляти програму охорони здоров’я та добробуту для тих водних ресурсів, які культивуються, проконсультувавшись зі спеціалістом із охорони здоров’я риб
Впроваджувати плани на випадок непередбачених обставин для втікачів. Впроваджувати операції з вилову риби.
Забезпечувати дотримання персоналом вимог безпеки експлуатації клітки.
Обладнання, що використовується для вирощування аквакультури, як-от помпи, системи аерації, системи фільтрації, годівниці для риб, розплідники, баки і клітки, а також креслення та плани обладнання.
Процедури, яких необхідно дотримуватися в разі втечі з клітки.
Вплив тваринництва і діяльності зі збирання врожаю на водні ресурси, рибу, молюсків та ракоподібних.
Професійно та належно реагувати на непередбачувані випадки, пов’язані з тваринами, та обставини, що вимагають термінових дій.
Управляти водними потоками й водозборами в ставках, лагунах і шлюзах.
Методи повідомлення та реєстрації інцидентів і нещасних випадків на робочому місці.
Впроваджувати добові режими годівлі риби з урахуванням змін у навколишньому середовищі. Контролювати режими годівлі шляхом точного виконання процедур годування. Вносити корективи в режими годівлі, щоб врахувати коливання виробничих показників і зміни умов навколишнього середовища. Контролювати спеціальні режими годівлі для підтримки заданих виробничих вимог. Досліджувати зміни в харчовій поведінці для визначення причин і необхідних коригувальних дій.
Забезпечувати запровадження і дотримання процедур охорони здоров’я та техніки безпеки на всіх об’єктах, аквакультури, зокрема у клітках. Упевнятися, що персонал і населення пройшли інструктаж, а всі робочі процеси виконувались відповідно до застосовних норм охорони праці.
Знати загальні принципи концепції біобезпеки та, зокрема, правила профілактики хвороб, яких необхідно дотримуватися в разі епідемій, що загрожують здоров’ю населення.
Контролювати очищення стічних вод відповідно до екологічних норм.
Розраховувати та прогнозувати темпи росту. Здійснювати моніторинг та оцінювати ріст і біомасу з урахуванням смертності на основі різних методів оцінки росту.
Менеджер із розведення аквакультури/менеджерка із розведення аквакультури - Які навички корисні, але не обов'язкові?
Competent use of English; R351refers to level C1 in the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Оцінювати занурення з командою водолазів після завершення. Інструктувати водолаза(ів), щоб покращити процес майбутніх занурень.
Забезпечити навчання за допомогою онлайн-технологій, адаптації навчальних матеріалів, використання методів електронного навчання, підтримки слухачів та спілкування онлайн. Навчати віртуальні класи.
Повідомляти прозорі інструкції. Переконатися, що інструкції зрозумілі та їх правильно дотримуються.
Utilise computer equipment or digital devices to facilitate quality control, data management, and communication. Follow instructions given by a computer programme, create computer files or documents.
Володіти іноземними мовами, щоб мати можливість спілкуватися однією або кількома.
Оперативний план і план дій у надзвичайних ситуаціях для водолазних робіт, водолазне спорядження, що використовуватиметься у водолазних роботах, сигнальні канати, що використовуватимуться у водолазних роботах, процедури декомпресії у воді, що використовуватимуться у водолазних роботах, і будь-які аварійні процедури, які можуть бути використані у водолазних роботах.
Аналізувати навчальні проблеми та визначати навчальні потреби організації чи окремих осіб, щоб надати їм інструкції, адаптовані до їхніх попередніх навичок, профілю, засобів і проблем.
Розробляти навчальні плани для помічників, екскурсоводів і волонтерів, які працюють з майбутніми партнерами та відвідувачами.
Збирати дані про смертність риби. Визначати причини смертності та пропонувати рішення.
Оцінювати реалізацію результатів і цілей навчання, якість викладання та надавати прозорий зворотний зв’язок тренерам і слухачам.
Використовувати пристрої зв’язку, щоб взаємодіяти з користувачами, колегами тощо.
Виконувати втручання за умов надвисокого тиску, при максимальному тиску 4 атмосфери. Готувати та перевіряти особисте спорядження та допоміжні матеріали. Виконувати та контролювати занурення. Здійснювати технічне обслуговування спорядження для дайвінгу та допоміжних матеріалів. Застосовувати заходи безпеки для водолазів при виконанні глибоких занурень.
Здійснювати необхідну підготовку до проведення тренінгу. Забезпечувати обладнання, приладдя та матеріали для вправ. Стежити за тим, щоб навчання проходило гладко.
Експлуатувати маломірні судна, які використовуються для транспортування та доставки їжі.
Кодекс ведення відповідального рибальства Продовольчої і сільськогосподарської організації Об’єднаних Націй (ФАО) і керівні принципи, встановлені для професійних рибалок.
Проводити технічне обслуговування, зокрема незначний ремонт, водолазного обладнання.
Готувати персонал до експлуатації малих суден, як з ліцензією, так і без неї.
Перевіряти дійсність сертифікатів спорядження для дайвінгу, щоб переконатися в його придатності до використання. Забезпечувати перевірку компетентною особою усього спорядження для дайвінгу перед його використанням принаймні один раз на день, коли воно буде використовуватися. Перевіряти, щоб його тестування і ремонт були виконані належним чином.
Ефективно використовувати комп’ютери, ІТ-обладнання й сучасні технології.
Підтримувати зв’язок телефоном, здійснюючи дзвінки та відповідаючи на них вчасно, професійно та ввічливо.
Навчати співробітників та давати їм вказівки через процес, під час якого вони навчаються необхідних навичок для перспективної роботи. Організовувати заходи, спрямовані на ознайомлення з роботою та системами або покращення продуктивності окремих осіб і груп в організаційних умовах.
Ефективно керувати стандартними системами зв’язку, що використовуються в надзвичайних ситуаціях, як-от мобільні передавачі та приймачі базових станцій, портативні передавачі та приймачі, ретранслятори, стільникові телефони, пейджери, автоматичні локатори транспортних засобів і супутникові телефони, відповідно до потреби.
Забезпечувати навчання на місцях на об’єктах аквакультури шляхом проведення інструктажу та демонстрації навичок. Надавати, реалізувати та контролювати план розвитку навчання.
Інші професії
- Менеджер із виробництва аквакультури/менеджерка із виробництва аквакультури
- Технік з розведення аквакультури
- Керівник ділянок вирощування аквакультур/керівниця ділянок вирощування аквакультур
- Технік кліток для аквакультури
- Менеджер із рибозаготівлі/менеджерка із рибозаготівлі
- Менеджер із рециркуляції аквакультури/менеджерка з рециркуляції аквакультури
- Технік зі збирання аквакультури
- Технік з аквакультури на водній основі
- Технік із рециркуляції аквакультури
- Менеджер інкубаторію аквакультури/менеджерка інкубаторію аквакультури
- Біолог аквакультури/біологиня аквакультури
- Фахівець з охорони водних тварин/фахівчиня з охорони водних тварин